안내 — 아래는 한반도에서 실제로 관측해 온 기록입니다. 시점은 1930년 → 1960년 → 1990년 → 2020년 순서입니다.
ⓐ 평균 기온(℃): 11.6 · 12.0 · 12.5 · 13.2
ⓑ 연 강수량(㎜): 1150 · 1200 · 1280 · 1350
ⓒ 연 강수일수(일): 115 · 110 · 104 · 98
ⓓ 겨울 일수(일): 105 · 100 · 95 · 88
ⓔ 밤 최저기온이 25℃ 아래로 내려가지 않은 날 수(일): 3 · 5 · 9 · 14
또, 어느 해 7월 한 주의 하루 평균 기온(℃)은 26 · 31 · 24 · 29 · 23 · 30 · 27 이었습니다.
지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하여 서술하세요.  예제: 한반도 100년 관측 기록 (30년 간격 네 시점) (비교용: 어느 해 7월 한 주간의 하루 기온)

1. ①[칸 A]에 위 표 ⓐ~ⓔ 다섯 지표의 값을 시간이 이른 것부터 늦은 것 순서로 옮겨 적으세요.
2. ②ⓐ~ⓔ 각 지표가 시간이 지나며 커졌으면 ↑, 작아졌으면 ↓ 를 [칸 C]에 지표별로 표시하세요.
3. ③[칸 B]에 첫 시점(1930년)과 끝 시점(2020년)의 '연 강수량 ÷ 연 강수일수'를 각각 계산해 적으세요.
4. ④[칸 B]의 두 값을 비교해, 비 오는 하루에 내리는 양이 늘었는지 줄었는지 [칸 B] 옆에 적으세요.
5. ⑤'7월 한 주' 하루 기온 일곱 개를 순서대로 보고 오른쪽 값이 크면 ↑, 작으면 ↓ 를 [칸 D]에 적으세요.
6. ⑥[칸 C]와 [칸 D]의 화살표를 비교해, 한쪽으로 꾸준한 것과 뒤죽박죽인 것을 가려 [칸 E]에 적으세요.

(1)[칸 C]에서 다섯 지표는 서로 다른 것을 재는데도 방향이 한쪽으로 몰렸습니다. 이것이 무엇을 말해 준다고 생각하나요? 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 서로 다른 눈금이 같은 쪽을 가리키는 것은 ___ 때문이라고 생각한다. 왜냐하면 …

(2)[칸 C]의 방향이 이 네 시점을 골라서 생긴 우연일까요, 아무 두 시점을 골라도 나타나는 규칙일까요? 표에서 다른 두 시점을 직접 골라 한 지표로 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 두 시점 ___년과 ___년의 ___ 값을 보니 …

(3)[칸 D]의 한 주 기온은 [칸 C]처럼 한쪽으로 꾸준하지 않고 오르내렸습니다. 같은 '기온'인데 무엇 때문에 이런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)