안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하여 서술하세요. 정답 문장은 정해져 있지 않으니 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.
바닥 자료 — 햇빛 100 중 되튕겨 보내는 양: 빙하 60 · 숲 12 · 흙 20 · 아스팔트 8 · 콘크리트 18.
쪽지 여섯 장 — (가) 자동차·공장의 이산화 탄소 (나) 소·논에서 나온 메테인 (다) 공장 매연 속 작은 알갱이 (라) 화산 연기의 뿌연 먼지 알갱이 (마) 그 알갱이에 물이 붙어 늘어난 구름 (바) 연소로 늘어난 산화 이질소.  예제: 빙하·숲·흙·아스팔트·콘크리트 (비교용: 빙하 ↔ 아스팔트)

1. ①바닥 자료의 다섯 값을 [칸 A]에 그대로 옮겨 적으세요.
2. ②각 바닥마다 100에서 그 값을 빼서 '이 바닥이 삼키는 양'을 [칸 A]의 수 옆에 적으세요.
3. ③사람이 숲을 밀어내고 아스팔트를 깔았습니다. 그 자리가 삼키는 양이 '88 → 92'처럼 어떻게 바뀌는지 [칸 B]에 화살표로 적으세요.
4. ④빙하가 녹아 흙이 드러난 자리도 삼키는 양의 변화를 [칸 B]에 화살표로 적으세요.
5. ⑤여섯 쪽지를, 나가는 열을 붙잡아 가두는 것은 [칸 C]에, 들어오는 햇빛을 가로채 흩뜨리는 것은 [칸 D]에 나누어 적으세요.
6. ⑥[칸 C]가 많아지면 온도가 어느 쪽으로, [칸 D]가 많아지면 어느 쪽으로 갈지 각 칸 아래에 ↑ 또는 ↓로 표시하세요.

(1)[칸 A]에서 되튕겨 보내는 양이 작은 바닥일수록 삼키는 양은 어떻게 되나요? 실제 수를 들어 설명해 보세요. (15점)

✎ 되튕겨 보내는 양이 ___면 삼키는 양은 ___기 때문에 …

(2)③④에서 밝은 바닥을 어두운 바닥으로 바꾸니 삼키는 양이 늘었습니다. 이 두 경우라서 생긴 우연일까요, 어떤 바닥 쌍에서도 성립하는 규칙일까요? 바닥 자료에서 다른 두 바닥을 직접 골라 되튕기는 양이 큰 것 → 작은 것으로 바꿔 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 두 바닥 ___와 ___로 해 보니 …

(3)[칸 C]에 모인 것과 [칸 D]에 모인 것은 온도를 서로 반대쪽으로 움직였습니다. 한쪽은 햇빛·열의 '어디'를 건드리고 다른 쪽은 '어디'를 건드리기에 방향이 반대가 되는지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)