안내 — 아래는 남극의 아주 오래된 얼음 기둥을 깊이별로 분석해, 시대(만 년 전)마다 ㉮ 물질의 양(ppm), ㉯ 물질의 양(ppb), 그때의 기온 편차(℃, 지금보다 높으면 +, 낮으면 −), ㉰ 흙먼지 양(단위)을 잰 자료입니다. 지시를 따라 직접 비교한 뒤, 그 결과를 이유를 붙인 자기 말로 해석·성찰하세요.
· 0(현재): ㉮ 280 / ㉯ 680 / 기온 0 / ㉰ 2
· 2만 년 전: ㉮ 200 / ㉯ 400 / 기온 −8 / ㉰ 8
· 13만 년 전: ㉮ 275 / ㉯ 660 / 기온 +1 / ㉰ 2
· 15만 년 전: ㉮ 190 / ㉯ 380 / 기온 −8 / ㉰ 9
· 24만 년 전: ㉮ 270 / ㉯ 620 / 기온 0 / ㉰ 3
· 33만 년 전: ㉮ 190 / ㉯ 390 / 기온 −9 / ㉰ 9  예제: 남극 얼음 기둥 속 옛 공기·기온 기록 (비교용: ㉰ 얼음 속 흙먼지의 양)

1. ①자료에서 ㉮와 ㉯가 둘 다 많았던 시대(만 년 전)를 모두 찾아 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②기온 편차가 0에 가깝거나 +였던(높았던) 시대를 모두 찾아 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]의 시대가 서로 같은지 비교하고, 같으면 ◯ 다르면 ✕를 옆에 적으세요.
4. ④이번엔 ㉮·㉯가 둘 다 적었던 시대를 [칸 C]에, 기온이 낮았던(−) 시대를 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤[칸 C]와 [칸 D]도 서로 같은지 비교해 ◯ 또는 ✕를 옆에 적으세요.
6. ⑥㉰ 흙먼지가 많았던 시대를 [칸 E]에 적고, 그것이 [칸 B]와 같은지 ◯/✕로 표시하세요.

(1)[칸 A]와 [칸 B]가 같고 [칸 C]와 [칸 D]도 같았다면, ㉮·㉯의 양과 기온 사이에는 어떤 사이라고 말할 수 있나요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ ㉮·㉯가 많을수록 기온은 ___, 적을수록 ___ 것으로 보인다. 왜냐하면 …

(2)이렇게 함께 오르내리는 모습이 이 여섯 시대라서 생긴 우연일까요, 자료를 더 봐도 나타나는 규칙일까요? 표에서 다른 시대 짝을 하나 더 직접 골라 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 ___만 년 전과 ___만 년 전을 보니 …

(3)㉰ 흙먼지는 기온과 어떻게 다르게 움직였나요? ㉮·㉯와 달리 흙먼지가 그렇게 움직인 까닭을 여러분의 생각으로 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 다룬 것을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (㉮·㉯가 무엇일지, 그 물질이 기온에 미치는 일, 그 사이의 관계 등) (15점)