안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 빠져 있습니다. 아래 관측 기록을 손으로 직접 따져 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하여 서술하세요. 정답 문장은 정해져 있지 않으니 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  [기록표] 서쪽·동쪽 두 바다에서 여러 시기에 잰 '공기가 누르는 눈금값'과 그해 비의 양 — ㉮ 서 1004 / 동 1013 (비 많은 쪽: 서) · ㉯ 서 1006 / 동 1011 (비: 서) · ㉰ 서 1011 / 동 1006 (비: 동) · ㉱ 서 1013 / 동 1004 (비: 동).  [대조표] 다른 두 바다 — ㉲ 서 1004 / 동 1005 · ㉳ 서 1012 / 동 1013 (두 시기 모두 비 많은 쪽: 동).  예제: 두 바다의 네 시기 관측 기록 (비교용: 같이 오르내리는 다른 바다)

1. ①위 [기록표]의 네 시기마다 '서쪽 눈금 − 동쪽 눈금'을 계산해 부호까지 [칸 A]에 적으세요.
2. ②[칸 A]의 값이 +이면 옆에 '서△', −이면 '동△'(그 시기에 더 세게 누른 쪽)를 적으세요.
3. ③[기록표]에서 시기마다 '비가 많은 쪽'(서/동)을 찾아 [칸 B]에 순서대로 적으세요.
4. ④시기마다 [칸 A]의 '세게 누른 쪽'과 [칸 B]의 '비 많은 쪽'이 같은지 반대인지 [칸 C]에 적으세요.
5. ⑤[칸 A]에서 부호가 −에서 +로 바뀌는 자리에 세로줄을 긋고, 나뉜 두 묶음에 ㉠·㉡ 이름을 붙이세요.
6. ⑥아래 [대조표]로 ①②를 다시 해, '세게 누른 쪽'이 시기마다 번갈아 바뀌는지 [칸 D]에 적으세요.

(1)[칸 C]를 보면 각 시기에서 '더 세게 누른 쪽'과 '비가 많은 쪽'은 늘 어떤 관계였나요? 왜 그런 관계가 생긴다고 생각하는지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 세게 누른 쪽은 늘 비가 (많은 / 적은) 쪽이었다. 그 까닭은 세게 눌리는 곳에서는 공기가 …

(2)⑤에서 '세게 누른 쪽'이 시기에 따라 뒤집혔습니다. 이것이 이 네 시기만의 우연일까요, 다른 시기에도 생기는 규칙일까요? 아래 두 시기(㉵ 서 1005 / 동 1012, ㉶ 서 1012 / 동 1005)를 직접 따져 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. ㉵㉶를 계산해 보니 세게 누른 쪽이 ___에서 ___로 …

(3)⑥의 [칸 D]에서 대조표는 첫 표와 결과가 어떻게 달랐나요? 왜 이 바다에서는 '세게 누른 쪽'이 번갈아 바뀌지 않았는지, 두 바다 눈금값의 움직임을 근거로 설명하세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 관찰한 세 가지 — (가) 두 쪽 눈금값이 서로 반대로 움직인 것, (나) 시기에 따라 세게 누르는 쪽이 뒤집힌 것, (다) 세게 누른 쪽과 비의 관계 — 를 한 문장씩 정리하고, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)