안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 중심을 둘러싼 네 바람 (상황 ㉮·㉯) (비교용: 시계 방향 vs 시계 반대 방향으로 도는 바람)

1. ①바람이 향하는 쪽에서 시계 방향으로 90° 돌린 쪽으로 표면 물이 흐른다. 북·동·남·서 바람의 물 방향을 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②중심의 북·동·남·서 네 자리에서 바람이 각각 동·남·서·북으로 분다. [칸 A] 규칙으로 물 방향을 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③[칸 B] 화살표가 중심으로 모이는지 중심에서 흩어지는지 판정해 [칸 C]에 '모임' 또는 '흩어짐'으로 적으세요.
4. ④같은 네 자리에서 바람이 각각 서·북·동·남으로 분다. 규칙으로 물 방향을 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤[칸 D] 화살표가 모이는지 흩어지는지 판정해 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥표면 물이 모인 곳과 흩어진 곳에서 그 아래 깊은 물이 어디로 가야 할지 ↑·↓로 [칸 C]·[칸 E] 옆에 그리세요.

(1)상황 ㉮에서는 물이 모이고 ㉯에서는 흩어졌습니다. 이 차이는 두 상황의 무엇이 달라서 생겼다고 생각하나요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ ㉮의 바람은 ___ 쪽으로 돌고, ㉯의 바람은 ___ 쪽으로 돌기 때문에 …

(2)[칸 B]에서 규칙이 네 자리의 물을 모두 중심으로 모았습니다. 이것이 이 바람 배치라서 생긴 우연일까요, 이렇게 도는 바람이면 언제나 생기는 규칙일까요? 다른 바람 배치를 직접 하나 만들어 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 만든 바람 배치 ___로 해 보니 …

(3)물이 모인 중심과 물이 흩어진 중심에서, 그 아래 깊은 물은 각각 반대 방향으로 움직여야 했습니다. 두 곳이 서로 다른 움직임을 보인 까닭은 무엇 때문이라고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)