안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시대로 손으로 해 본 뒤 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하세요. 아래는 수면 위로 바람이 위쪽(↑)으로 부는 두 바다에서, 깊이별 물 층이 일정 시간 동안 움직인 칸수를 잰 표입니다.  ㉮ 바다 — 1층 오른쪽4·위4 / 2층 오른쪽4·위1 / 3층 오른쪽3·아래1 / 4층 오른쪽2·아래2 / 5층 오른쪽1·아래2.  ㉯ 바다 — 1층 왼쪽4·위4 / 2층 왼쪽4·위1 / 3층 왼쪽3·아래1 / 4층 왼쪽2·아래2 / 5층 왼쪽1·아래2.  (오른쪽·위 = +, 왼쪽·아래 = −)  예제: ㉮ 바다 (바람 ↑) (비교용: ㉯ 바다)

1. ①㉮ 바다 1층의 오른쪽 칸수와 위 칸수를 [칸 A]에 옮겨 적고, 두 수의 크기가 같은지 비교하세요.
2. ②㉮의 다섯 층 '오른쪽(+)·왼쪽(−) 칸수'를 부호에 맞춰 모두 더해 [칸 B]에 적으세요.
3. ③㉮의 다섯 층 '위(+)·아래(−) 칸수'를 부호에 맞춰 모두 더해 [칸 C]에 적으세요.
4. ④[칸 B]와 [칸 C]를 보고 물 전체가 최종으로 어느 쪽으로 갔는지 [칸 D]에 화살표 하나로 그리세요.
5. ⑤1층→5층으로 갈수록 화살표가 도는 쪽과 길이(칸수 크기)가 어떻게 변하는지 [칸 E]에 한 줄로 쓰세요.
6. ⑥㉯ 바다로 ②③④를 똑같이 반복해 최종 화살표를 [칸 F]에 그리고, ㉮의 [칸 D]와 나란히 놓아 비교하세요.

(1)㉮의 1층 화살표는 바람이 부는 위쪽으로 곧게 가지 않고 비스듬히 갔습니다. [칸 A]의 두 칸수를 근거로, 맨 위층 물이 바람 방향과 어떤 관계로 움직였는지 여러분의 말로 설명하세요. (15점)

✎ 1층은 오른쪽 ___칸·위 ___칸으로 두 값이 ___기 때문에, 바람 방향에서 ___쪽으로 비스듬히 …

(2)[칸 B]·[칸 C]로 정해진 물 전체의 최종 방향은 바람 방향과 어떤 각을 이루나요? 이것이 이 표의 숫자라서 생긴 우연일까요, 한쪽으로 돌며 짧아지는 화살표를 겹치면 늘 생기는 규칙일까요? 여러분이 직접 그런 화살표 묶음을 하나 만들어 부호대로 더한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 만든 화살표들의 합은 오른쪽 ___칸·위아래 ___칸이 나왔고 …

(3)㉯ 바다의 [칸 F]는 ㉮의 [칸 D]와 어떻게 달랐나요? 두 바다의 데이터에서 무엇이 달라서 최종 방향이 반대가 되었는지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (예: 물을 옆으로 휘게 만든 힘의 이름, 깊이별로 방향이 돌아가는 모양의 이름, ㉮·㉯ 두 바다가 있는 곳의 이름 등) (15점)