안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래는 서로 다른 바닷물 표본 7개를 조사한 값입니다. ‘무게’는 각 표본에서 같은 크기(1 cm³) 한 조각을 떼어 잰 값(g)입니다. 지시를 따라 표를 살핀 뒤, 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하여 서술하세요. 정답 문장은 정해져 있지 않으니 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.
표본 · 온도(℃) · 소금기(psu) · 1 cm³ 무게(g)
가 · 5 · 34 · 1.0266
나 · 15 · 34 · 1.0250
다 · 25 · 34 · 1.0234
라 · 15 · 35 · 1.0258
마 · 20 · 36 · 1.0258
바 · 15 · 33 · 1.0242
사 · 20 · 34 · 1.0242 예제: 바닷물 표본 7개(온도·소금기·무게) (비교용: 소금기가 같고 온도만 다른 두 표본)
(1)[칸 A]와 [칸 B]에서 찾은 것을 합치면, 바닷물 한 조각의 무게는 무엇과 무엇에 따라 정해진다고 할 수 있나요? 각각 어느 쪽으로 갈 때 무거워지는지 함께 쓰세요. (15점)
✎ 무게는 ___가 ___수록, 그리고 ___가 ___수록 무거워진다. 왜냐하면 …
(2)[칸 C]처럼 온도·소금기가 둘 다 달라도 무게가 같아지는 일이 그 두 표본만의 우연일까요, 다른 데서도 생기는 규칙일까요? [칸 D]에서 찾은 짝과 견주어, 두 짝 모두 온도가 오른 만큼 소금기도 함께 올랐는지 직접 확인해 쓰세요. (15점)
✎ 나는 (우연 / 규칙)이라고 본다. 두 짝 모두 온도가 ___ 오를 때 소금기가 ___ 올랐다. 그래서 …
(3)나와 다는 소금기가 같은데 무게가 달랐고, 라와 마는 온도·소금기가 둘 다 다른데 무게가 같았습니다. 무엇 때문에 한쪽은 무게가 달라지고 다른 쪽은 같아졌을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)
(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)
(2) 이름 붙이기 — 오늘 다룬 ‘같은 부피 1 cm³의 무게’, ‘온도’, ‘소금기’, 그리고 ‘무게가 같은 서로 다른 표본을 잇는 선’에 각각 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)
| 활동 수행 (30점) | 조건에 맞는 표본을 빠짐없이 찾고, 무게 순서·화살표·무게가 같은 두 짝을 정확히 표시함 | 상 · 중 · 하 |
| 해석 (40점) | 무게를 정하는 두 요인과 각 방향을 근거로 설명하고, 두 짝을 견주어 우연/규칙을 검증함 | 상 · 중 · 하 |
| 성찰 (30점) | 활동 순서를 스스로 재구성하고, 자신의 경험에 알맞은 과학 이름을 연결함 | 상 · 중 · 하 |
안내 — 1쪽에서 스스로 세운 개념을 이번에는 반복해서 적용해 봅니다. 풀이 과정을 빈 곳에 쓰고, 다 푼 뒤 맨 아래 정답으로 스스로 채점하세요.