안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 측정값은 온도가 다른 물 1 L에 두 물질 ㉮·㉯가 최대로 녹은 양(㎎, 1기압 기준)입니다. 지시대로 직접 따져 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰해 서술하세요. 정답 문장은 없으며 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.
㉮ — 0℃:80, 20℃:60, 40℃:45, 60℃:40  /  ㉯ — 0℃:1600, 20℃:800, 40℃:400, 60℃:200  예제: 물에 녹는 두 물질 ㉮·㉯ (비교용: 적게 줄어든 ㉮ vs 많이 줄어든 ㉯)

1. ①㉮의 네 값을 온도 낮은 쪽부터 [칸 A]에 옮겨 적고, 온도가 오를 때 값이 ↑인지 ↓인지 표시하세요.
2. ②㉯의 네 값도 같은 방법으로 [칸 B]에 옮겨 적고, ↑·↓를 표시하세요.
3. ③각 물질에서 60℃ 값이 0℃ 값의 몇 분의 몇인지 분수로 구해 [칸 C]에 둘 다 적으세요.
4. ④[칸 C]의 두 분수를 견주어, 더 작은 분수(=더 많이 줄어든 쪽)를 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤0℃에서 두 물질 중 녹은 양이 더 큰 쪽을 [칸 D] 옆에 함께 적으세요.
6. ⑥㉮에서 30℃일 때 값이 얼마쯤일지 20℃·40℃ 값 사이로 어림해 [칸 E]에 적으세요.

(1)㉮와 ㉯는 둘 다 온도가 오르면 값이 줄었지만 줄어든 정도가 달랐습니다. [칸 C]·[칸 D]를 근거로, 무엇 때문에 이런 차이가 생겼다고 생각하는지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ ㉯가 ㉮보다 더 많이 줄어든 것은 두 물질이 ___ 때문에 …

(2)온도가 오르면 값이 줄어드는 이 일이 두 물질이라서 생긴 우연일까요, 물에 녹는 다른 것에서도 나타날 규칙일까요? 여러분이 아는 다른 예(김빠진 탄산음료 등)를 하나 들어 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 든 예 ___에서는 …

(3)㉮의 30℃ 어림값([칸 E])을 어떻게 정했는지, 그리고 그 값이 20℃ 값과 40℃ 값 사이에 있어야 하는 까닭을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)