안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래는 어느 여름 오후, 한 비구름 속 공기의 움직임을 세 번(㉮·㉯·㉰) 관측한 기록입니다. 화살표는 그 순간 구름 속 공기가 위로 오르는지·아래로 내리는지를 센 것입니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰해 서술하세요. 정답 문장은 정해져 있지 않으니 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.
㉮ 위로 5개·아래로 5개  |  빗줄기 강함  |  구름 꼭대기 12㎞
㉯ 위로 8개·아래로 0개  |  비 없음  |  구름 꼭대기 5㎞
㉰ 위로 1개·아래로 7개  |  빗줄기 약함  |  구름 꼭대기 8㎞  예제: 여름 오후 한 비구름을 세 번 관측한 기록 (비교용: 맑은 날 작은 구름)

1. ①㉮·㉯·㉰ 각 시각마다 '위로 오른 화살표 수 − 아래로 내린 화살표 수'를 계산해 [칸 A]에 각각 적어 보세요.
2. ②[칸 A]의 세 값을 보고, 위가 센 시각부터 아래가 센 시각까지 ㉮·㉯·㉰를 [칸 B]에 순서대로 늘어놓아 보세요.
3. ③세 시각 중 빗줄기가 가장 센 시각을 찾아 [칸 C]에 적고, 그 시각의 위·아래 화살표 수를 옆에 함께 적어 보세요.
4. ④[칸 B]의 순서를 따라가며 구름 꼭대기 높이가 어떻게 변하는지 화살표(↑·↓)로 [칸 B] 옆에 표시해 보세요.
5. ⑤맑은 날 작은 구름은 하루 종일 위로 2개·아래로 0개였습니다. 그 '위 − 아래' 값을 [칸 D]에 적어 보세요.
6. ⑥[칸 D]의 구름에는 왜 센 비가 오지 않았을지, 빗줄기가 가장 셌던 시각과 비교해 한 가지만 [칸 D] 밑에 적어 보세요.

(1)빗줄기가 가장 센 시각은 위·아래 화살표 수가 어땠나요? 이것은 이 구름에서만 생긴 우연일까요, 어떤 비구름에서도 그런 규칙일까요? 다른 비구름 사례를 하나 떠올리거나 찾아 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 센 비가 올 때 공기는 위로도 ___하고 아래로도 ___했다. 내가 확인한 다른 사례는 …

(2)맑은 날 작은 구름은 [칸 D]의 값이 어땠고, 왜 센 비가 오지 않았을까요? 빗줄기가 가장 셌던 시각과 무엇이 달랐기 때문인지 쓰세요. (15점)

✎ 그 구름은 위로 오르는 공기만 있고 ___가 거의 없었기 때문에 …

(3)[칸 B]의 순서를 따라갈 때 구름 꼭대기 높이가 높아졌다가 다시 낮아졌습니다. 왜 그런 변화가 생겼을지, 위로 오르는 공기와 아래로 내리는 공기의 힘겨루기로 설명해 보세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것(위로 오르는 공기, 아래로 내리는 공기, 이 현상 전체)에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)