안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 기록만 가지고 지시대로 손으로 해 본 뒤, 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하세요.  [관측 기록 · 2시간 간격] 06시 남동풍·8℃·누름값 1008 / 08시 남동풍·9℃·1004 / 10시 남서풍·15℃·1001 / 12시 남서풍·16℃·1001 / 14시 북서풍·9℃·1005 / 16시 북서풍·7℃·1010 (누름값=공기가 누르는 힘, hPa).  [하늘] 06·08시=온 하늘을 덮은 얇고 넓은 구름에서 약한 비가 오래 내림 · 10·12시=비 그치고 맑음 · 14시=두껍게 솟은 구름에서 세찬 소나기가 잠깐 · 16시=소나기 그치고 갬.  예제: 어느 마을의 하루치 관측 기록 (비교용: 옆 마을 — 하루 종일 남동풍·약한 비만 이어진 곳)

1. ①관측 기록의 기온을 시각 순서대로 [칸 A]에 점 찍고, 점들을 선으로 이어 꺾은선을 그리세요.
2. ②같은 방법으로 누름값을 [칸 B]에 점 찍어 잇고, 가장 낮은 점 하나에 ◯표 하세요.
3. ③[칸 A]에서 기온이 갑자기 크게 오른 때와 크게 내린 때를 찾아, 그 두 시각을 [칸 C]에 적으세요.
4. ④바람이 불어온 쪽을 시각 순서대로 [칸 D]에 화살표로 이어 적으세요 (예: 남동→…).
5. ⑤‘약하게 오래 온 비’와 ‘세게 잠깐 온 비’가 내린 시각을 갈라 [칸 E]에 위·아래로 적으세요.
6. ⑥[칸 C]의 두 시각 위치에 [칸 A] 그래프를 가로지르는 세로선을 그어, 하루를 세 토막으로 나누세요.

(1)[칸 C]에서 찾은 두 시각을 경계로 하루가 세 토막으로 나뉩니다. 각 토막에서 바람 방향·기온·비의 모습이 어떻게 달랐는지 정리하고, 왜 그 두 시각을 ‘경계’라고 부를 만한지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 첫 토막은 남동풍에 ___, 가운데 토막은 ___, 끝 토막은 북서풍에 ___ 여서 …

(2)바람이 남동→남서→북서로 도는 순서와, 기온이 올랐다가 내리는 순서는 이 하루만의 우연일까요, 이런 날씨가 지나갈 때마다 생기는 규칙일까요? 교과서나 다른 날 일기예보에서 비슷한 사례를 하나 찾아 근거와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 찾은 사례 ___ 를 보면 …

(3)같은 날 옆 마을은 하루 종일 남동풍에 약한 비만 이어졌습니다. 우리 마을에는 있었고 옆 마을에는 없었던 것은 무엇 때문일지, 두 마을의 차이를 여러분의 생각으로 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 알아낸 것을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)