안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: ㄱ 지역(가운데 992) (비교용: ㄴ 지역(가운데 1024))

1. ①[칸 A]에 가운데 점 하나와 위·아래·왼·오른쪽 점 네 개를 찍고, 가운데에 992, 바깥 네 점에 1000을 적으세요.
2. ②바람은 숫자가 큰 곳에서 작은 곳으로 붑니다. [칸 A]의 바깥 네 점에서 가운데를 향해 곧은 화살표를 그리세요.
3. ③움직이는 공기는 나아가는 방향의 오른쪽으로 조금 휩니다. [칸 A]의 네 화살표를 각각 오른쪽으로 꺾어 다시 그리세요.
4. ④[칸 B]에도 점을 찍어 가운데 1024·바깥 1016을 적고, 같은 규칙으로 화살표를 그린 뒤 오른쪽으로 꺾으세요.
5. ⑤[칸 A]와 [칸 B]의 꺾인 화살표가 각각 시계·반시계 중 어느 쪽으로 도는지 찾아 [칸 C]에 적으세요.
6. ⑥화살표가 가운데로 모이면 공기는 위로 솟고, 바깥으로 흩어지면 위에서 아래로 내려옵니다. 각 지역을 [칸 D]에 적으세요.
7. ⑦위로 솟으면 구름이 생겨 흐리거나 비, 아래로 내려오면 구름이 사라져 맑음. 두 지역의 하늘을 [칸 E]에 적으세요.

(1)[칸 A]에서 바깥 네 화살표가 모두 가운데로 모여든 까닭은 무엇일까요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 가운데 숫자가 바깥보다 ___고, 바람은 숫자가 ___ 곳으로 불기 때문에 …

(2)[칸 A]는 반시계, [칸 B]는 시계로 돌았습니다. 992·1024라는 숫자라서 생긴 우연일까요, 어떤 숫자에서도 '모이면 반시계·흩어지면 시계'가 되는 규칙일까요? 다른 숫자를 직접 골라 똑같이 그려 본 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 숫자 ___로 그려 보니 …

(3)[칸 D]·[칸 E]에서 ㄱ과 ㄴ은 가운데 공기의 위아래 방향도, 하늘 상태도 서로 반대였습니다. 무엇 때문에 이런 차이가 생겼다고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)