안내 — 이 평가지에는 과학 용어가 일부러 빠져 있습니다. 넷을 오래 재보니 — ㉮ 북쪽 육지: 기온 −24℃·수증기량 1g/㎥, ㉯ 남쪽 육지: 22℃·4g/㎥, ㉰ 북쪽 바다: 3℃·6g/㎥, ㉱ 남쪽 바다: 27℃·21g/㎥. 지시대로 손으로 정리한 뒤 이유를 붙인 자기 생각으로 해석·성찰하세요.  예제: 네 곳에 오래 머문 공기 덩어리 ㉮㉯㉰㉱ (비교용: ㉮를 옮겨 볼 때)

1. ①네 덩어리의 기온을 서로 비교해, 낮은 것부터 차례로 [칸 A]에 기호(㉮~㉱)로 늘어놓으세요.
2. ②같은 넷을 이번엔 수증기량이 적은 것부터 차례로 [칸 B]에 늘어놓으세요.
3. ③[칸 A]에서 기온이 비슷한 것끼리 둘씩 두 무리로 묶어 [칸 C]에 적고, 각 무리가 남·북 어디였는지 함께 쓰세요.
4. ④[칸 B]에서 수증기량이 비슷한 것끼리 둘씩 두 무리로 묶어 [칸 D]에 적고, 각 무리가 육지·바다 어디였는지 쓰세요.
5. ⑤㉮를 남쪽 바다(27℃) 위로 옮긴다고 할 때, 바닥 공기의 기온·수증기량이 어느 쪽(↑/↓)으로 갈지 [칸 E]에 적으세요.
6. ⑥⑤에서 바닥이 위쪽보다 더워지면 그 공기가 위로 솟을지 그대로 깔릴지 판단해 [칸 F]에 적으세요.

(1)[칸 C]의 두 무리는 남·북과, [칸 D]의 두 무리는 육지·바다와 딱 맞아떨어졌나요? 공기 덩어리가 오래 머문 곳과 그 성질 사이에 어떤 관계가 있다고 생각하는지 여러분의 말로 쓰세요. (12점)

✎ 오래 머문 곳이 ___(남/북)일수록 기온은 ___하고, ___(육지/바다) 위에 머물수록 수증기량은 ___했다.

(2)이 관계는 이 네 덩어리라서 생긴 우연일까요, 어디서든 생기는 규칙일까요? 지도에서 다른 장소 하나(위치와 육지/바다)를 직접 정해, 그곳에 오래 머문 공기의 기온·수증기량을 예상하고 그렇게 본 이유를 쓰세요. (16점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 곳은 ___(육지/바다)이고, 기온은 ___·수증기량은 ___일 것이다. 왜냐하면 …

(3)⑤와 반대로, 따뜻한 공기 덩어리를 자기보다 찬 바다(3℃) 위로 옮기면 바닥의 기온·수증기량은 어떻게 되고, 그 공기는 솟을까요 깔릴까요? 앞의 경우와 반대가 되는 까닭을 쓰세요. (12점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있으면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 다룬 것을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 현상에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)