안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 파란 알갱이 800개 · 종 2분 간격 (비교용: 같은 규칙이지만 종이 6분마다 울리는 항아리)

1. ①[칸 A] 표의 첫 줄 '종 0번'에 파란 알갱이 800개, 노란 알갱이 0개를 적어 보세요.
2. ②종이 1번 울리면 파란은 절반만 남습니다. 남은 파란 수와 새로 노란이 된 수를 [칸 A] 둘째 줄에 적어 보세요.
3. ③같은 방식으로 종 2번·3번·4번까지 각 줄의 파란 수와 노란 수를 [칸 A]에 끝까지 채우세요.
4. ④각 줄마다 (그 줄의 파란 수 ÷ 800)을 백분율로 바꿔 [칸 B]에 적어 보세요.
5. ⑤[칸 B]에서 파란이 처음의 절반인 50%가 되는 것이 종 몇 번째인지 찾아 [칸 C]에 적어 보세요.
6. ⑥옆 조 항아리는 파란이 처음의 12.5%만 남았습니다. 종이 몇 번 울렸는지 세어 [칸 D]에 적어 보세요.
7. ⑦이 항아리 종은 2분마다 한 번 울립니다. [칸 D]의 횟수로 흐른 시간을 계산해 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)[칸 A]에서 각 줄의 파란 수와 노란 수를 더하면 항상 800이 됩니다. 왜 그런지 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 파란이 노란으로 바뀔 뿐 전체 개수는 ___ 때문에 …

(2)종이 한 번 울릴 때마다 파란이 정확히 절반이 되는 것은 시작이 800개라서 생긴 우연일까요, 어떤 시작 개수에서도 생기는 규칙일까요? 시작 개수를 다른 수로 직접 골라 종 3번까지 해 보고, 그 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 시작 수 ___로 해 보니 …

(3)종이 6분마다 울리는 다른 항아리도 파란이 12.5%만 남으려면 [칸 D]와 똑같은 횟수만큼 종이 울려야 합니다. 그런데 흐른 시간은 [칸 E]와 다릅니다. 무엇 때문에 그런 차이가 생길지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것(파란 알갱이·노란 알갱이·절반이 되는 데 걸리는 종 한 번의 시간·흐른 전체 시간)에 교과서에서 배운 과학 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)