안내 — 아래 절벽 단면을 머릿속에 그려 보세요. ⓐ 나란한 줄무늬 층이 아래부터 '가·나·다' 순으로 쌓여 있습니다. ⓑ 붉은 암석 기둥이 아래에서 올라와 '가'와 '나'를 비스듬히 가르고 지나갔고, 붉은 기둥과 맞닿은 자리의 '가'·'나'는 열을 받아 색이 변했습니다. ⓒ 붉은 기둥의 꼭대기와 '나'의 윗부분은 울퉁불퉁하게 깎여 잘렸고, 그 깎인 면 위에는 둥근 자갈이 한 줄 깔려 있습니다. ⓓ 그 자갈 위에 층 '다'가 나란히 덮여 있으며, '다'에는 붉은 기둥도 열 자국도 없습니다. 지시를 따라 손으로 정리한 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하세요.  예제: 가·나·다 층과 붉은 기둥이 있는 절벽 단면 (비교용: '다' 층까지 가르고 지나간 다른 붉은 기둥)

1. ①절벽 설명을 읽고, 나란히 쌓인 세 층을 맨 아래→맨 위 순서로 [칸 A]에 적으세요.
2. ②붉은 기둥이 가르고 지나간 층과, 붉은 기둥 위를 덮은 층을 [칸 B]에 나누어 적으세요.
3. ③붉은 기둥과 맞닿아 열을 받아 색이 변한 부분을 찾아 [칸 C]에 적으세요.
4. ④울퉁불퉁 깎인 면과 그 위 둥근 자갈을 찾고, 자갈 위에 덮인 층을 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤적은 것을 근거로, 절벽에서 일어난 일을 오래된 것부터 →로 [칸 E]에 늘어놓으세요.
6. ⑥늘어놓은 순서에서 붉은 기둥이 올라온 때가 몇 번째인지 [칸 E] 옆에 표시하세요.

(1)[칸 A]에서 세 층의 순서를 그렇게 정한 근거는 무엇인가요? 나란히 쌓인 층에서 아래·위 중 어느 쪽이 먼저인지, 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 나란히 쌓인 층은 아래에 있는 것이 먼저 ___되었기 때문에 …

(2)'아래에 있는 층일수록 먼저 생겼다'는 이 절벽에서만 맞는 우연일까요, 어느 절벽에서든 맞는 규칙일까요? 다른 절벽 단면(교과서 그림도 좋음)을 하나 직접 골라 확인한 결과와 함께 판단하세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 확인한 다른 단면에서는 …

(3)첫 번째 붉은 기둥은 '다'가 그 위를 덮고 있었습니다. 그런데 만약 '다' 층까지 가르고 지나간 또 다른 붉은 기둥이 있다면, 그 기둥은 '다'보다 먼저 생겼을까요, 나중일까요? 두 기둥의 차이를 근거로 설명하세요. (10점)

✎ '다'를 가른 기둥은 '다'가 생긴 ___에 올라온 것이라서 …

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 이유를 한 문장 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있으면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것(아래가 먼저인 것·기둥이 가른 것·깎인 면과 자갈이 알려 준 것)에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)