안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 절벽 그림 설명을 읽고 지시대로 표에 정리한 뒤, 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하세요.  절벽 ㉮: 가로 줄무늬가 여러 겹 쌓인 넓은 바위 ㄱ을, 비스듬히 가로지르는 검은 띠 ㄴ이 지나간다. ㄴ이 지나간 자리에서 ㄱ의 줄무늬는 뚝 끊긴다. ㄴ 안에는 ㄱ의 줄무늬와 똑같이 생긴 작은 돌조각이 몇 개 박혀 있다. 다시 그 위를 또 다른 띠 ㄷ이 가로질러, ㄴ까지 끊고 지나간다.  절벽 ㉯(비교용): 여기서는 띠 ㅁ의 무늬가 줄무늬 바위 ㅂ 위로 끊기지 않고 그대로 이어지고, 오히려 ㅂ 안에 ㅁ의 조각이 박혀 있다.  정답 문장은 정해져 있지 않으니 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 세 바위 ㄱ·ㄴ·ㄷ이 겹친 절벽 ㉮ (비교용: 무늬가 안 끊긴 절벽 ㉯)

1. ①ㄱ과 ㄴ이 만나는 자리를 보고, 둘 중 누구의 줄무늬가 끊겼는지 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②ㄴ 안에 박힌 작은 조각이 ㄱ·ㄷ 중 누구와 똑같이 생겼는지 찾아 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]를 보고 ㄱ과 ㄴ 중 누가 먼저 생겼을지 판단해 한쪽에 ◯표 하세요.
4. ④ㄴ과 ㄷ이 만나는 자리를 보고, 둘 중 누구의 몸이 끊겼는지 [칸 C]에 적어 보세요.
5. ⑤①~④를 모아 ㄱ·ㄴ·ㄷ을 먼저 생긴 것부터 순서대로 [칸 D]에 적어 보세요.
6. ⑥안내의 절벽 ㉯에서 먼저 생긴 바위가 ㅁ·ㅂ 중 누구일지 정해 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)[칸 A]에서 줄무늬가 끊긴 쪽과 [칸 B]에서 조각이 나온 쪽은 같은 바위였나요? 그 바위가 ㄴ보다 먼저 있었다고 볼 수 있는 까닭을, 끊김과 박힌 조각 두 단서로 각각 설명하세요. (15점)

✎ 끊긴 쪽은 ___였고, 박힌 조각의 주인도 ___였다. 그래서 ___가 ㄴ보다 먼저 …

(2)'끊고 지나간 쪽이 나중, 남의 조각을 몸에 품은 쪽이 나중'이라는 규칙 — 이것은 절벽 ㉮에서만 생긴 우연일까요, 어떤 절벽에서도 통하는 규칙일까요? 절벽 ㉯의 결과([칸 E])를 근거로 판단해 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 절벽 ㉯에서는 ___가 먼저였는데, 그 까닭은 …

(3)절벽 ㉯는 먼저 생긴 바위가 절벽 ㉮와 반대로 나왔습니다. 띠와 줄무늬 바위 중 무엇이 무엇을 끊고 무엇의 조각을 품었기에 순서가 뒤집혔는지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 없어도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)