안내 — 세 절벽 갑·을·병의 단면을 살펴봅니다. 셋 다 위쪽에는 나란한 가로 줄무늬가 있고, 가운데에 울퉁불퉁한 경계선이 하나씩 있습니다. 경계선 아래는 — 갑: 나란한 가로 줄무늬, 을: 비스듬히 기운 줄무늬, 병: 줄무늬 없는 한 덩어리. 갑의 각 겹에는 만들어진 때(만 년 전)가 적혀 있습니다 — 아래에서 위로 500 · 460 · 420 · 〔경계선〕 · 150 · 110 · 70.  예제: 절벽 갑 (나이가 적힌 단면) (비교용: 을·병)

1. ①갑의 겹 나이(만 년 전)를 아래에서 위로 [칸 A]에 순서대로 옮겨 적으세요.
2. ②위아래로 이웃한 두 겹의 나이 차이를 계산해 [칸 A]의 겹 사이마다 적으세요.
3. ③나이 차이가 가장 크게 벌어진 곳에 ◯표 하세요. 그곳이 울퉁불퉁한 경계선 자리입니다.
4. ④◯표 한 곳의 아래 겹과 위 겹의 나이 차, 곧 '쌓임이 멈춘 시간'을 [칸 C]에 적으세요.
5. ⑤갑·을·병의 경계선 아래 모습을 [칸 B]에 각각 그리고, 위 줄무늬와 나란한지 어긋나는지 표시하세요.
6. ⑥경계선 바로 위에 굵은 자갈이 박혀 있다면 그 자리에서 예전에 무슨 일이 있었을지 [칸 D]에 한 줄로 쓰세요.

(1)④에서 나온 '쌓임이 멈춘 시간' 동안, 그 자리에는 왜 새 겹이 쌓이지 않았을까요? 그때 이 땅이 어디에 있었을지 상상해 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 그동안 이 땅은 물 ___에 있어서, 새 겹이 쌓이는 대신 ___되었기 때문에 …

(2)갑과 을은 경계선 위쪽 줄무늬는 똑같이 나란한데, 아래쪽 모습이 달랐습니다. 무엇 때문에 을의 아래 줄무늬만 비스듬히 기울었을지 여러분의 생각을 쓰세요. (15점)

✎ 을은 경계선이 생기기 전에 아래 겹이 ___ 때문에 …

(3)울퉁불퉁한 경계선이 있으면 그 위·아래 겹의 나이 차이가 언제나 크게 벌어질까요? 갑 말고 다른 절벽을 하나 상상해 겹의 나이를 직접 정해 확인하고, 우연인지 규칙인지 근거와 함께 쓰세요. (10점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 정한 나이 ___ · ___로 해 보니 …

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 살펴본 일들 — 겹이 쌓이는 일, 땅이 물 위로 드러나 깎이는 일, 다시 물 아래로 내려가는 일, 경계선 위 굵은 자갈, 갑·을·병 세 경계 — 에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 하나씩 짝지어 붙이세요. (15점)