안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 한 절벽의 여섯 층 (아래→위 나이 500·480·460·150·130·110백만 년 전) (비교용: 나이가 고르게 이어지는 다른 절벽 (300·280·260·240·220백만 년 전))

1. ①한 절벽의 여섯 층 나이(백만 년 전)입니다. 아래→위 500·480·460·150·130·110을 [칸 A]에 순서대로 옮겨 적으세요.
2. ②위아래로 맞닿은 층끼리 나이를 빼서 나온 다섯 개의 차를 [칸 B]에 순서대로 적으세요.
3. ③[칸 B]에서 가장 큰 차 하나에 ◯표 하고, 그것이 아래에서 몇 번째와 몇 번째 층 사이인지 [칸 C]에 적으세요.
4. ④◯표한 그 경계의 관찰 기록 '면이 울퉁불퉁하고 바로 위는 굵은 자갈'을 [칸 D]에 옮겨 적으세요.
5. ⑤나머지 경계들의 기록 '면이 반듯하고 위는 고운 진흙'과 ④를 견주어, 다른 점을 [칸 D]에 덧붙이세요.
6. ⑥다른 절벽 다섯 층의 나이 300·280·260·240·220으로 ①~③을 반복해, 가장 큰 차를 [칸 E]에 적으세요.

(1)◯표한 경계에서는 나이 차가 유난히 컸습니다. 그 두 층 사이의 오랜 세월 동안 이 자리에 무슨 일이 있었을지, 면 모양과 돌 종류를 근거로 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 그 두 층 사이에는 새 층이 ___ 오랫동안 멈췄고, 그동안 겉면이 ___ 되었기 때문에 …

(2)'면이 울퉁불퉁하고 위가 굵은 자갈'인 것은 나이 차가 클 때뿐일까요? 이것이 이 절벽만의 우연일까요, 큰 빈틈이면 늘 생기는 규칙일까요? 다른 경계들과 두 번째 절벽을 직접 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 직접 확인한 경계는 ___이고, 거기서는 …

(3)두 번째 절벽은 나이 차가 모두 작고 면도 반듯했습니다. 첫 절벽의 그 큰 빈틈과 견주면, 두 번째 절벽의 층들은 어떻게 쌓였다고 볼 수 있을까요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 알아낸 것을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것(큰 빈틈이 있는 경계, 그 경계 위의 굵은 돌, 층이 위로 솟았다 다시 가라앉은 일)에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)