안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: X 기둥 (비교용: Y 기둥)

1. ①X 기둥에서 이웃한 두 켜의 나이를 빼, 경계 ㉮㉯㉰㉱마다 벌어진 나이 차를 [칸 A]에 순서대로 적어 보세요.
2. ②[칸 A]에서 가장 큰 값에 ◯표 하고, 그 값이 난 경계 기호를 [칸 C]①에 적어 보세요.
3. ③면이 울퉁불퉁하고 위에 둥근 자갈이 있는 경계 기호를 [칸 C]②에 적고, ①과 같은 기호인지 확인하세요.
4. ④Y 기둥도 이웃한 켜의 나이 차를 경계마다 구해 [칸 B]에 순서대로 적어 보세요.
5. ⑤[칸 B]를 [칸 A]와 비교해, Y에 유난히 큰 차가 있으면 '있음', 없으면 '없음'을 [칸 C]③에 적으세요.
6. ⑥사건 카드 가~마를 ㉰ 경계가 만들어지는 차례대로 번호(1~5)를 매겨 [칸 D]에 적어 보세요.

(1)[칸 C]①과 ②는 같은 기호였나요? ㉰ 경계에서는 '나이 차가 크다'와 '면이 거칠고 위에 자갈이 있다'가 함께 나타났습니다. 이 둘이 함께 생긴 까닭을, 사건 카드 순서를 근거로 여러분의 말로 설명하세요. (15점)

✎ ㉰ 경계에서는 켜가 쌓이다가 ___되었고, 물 위에 드러난 동안 윗면이 ___ 때문에 …

(2)'나이 차가 큰 경계에는 늘 거친 면과 자갈이 함께 있다'는 것은 X 기둥이라서 생긴 우연일까요, 어떤 켜 기둥에서도 생기는 규칙일까요? 다른 켜 기둥의 예(나이·경계를 직접 지어도 됨)를 하나 만들어 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 지은 기둥의 나이 ___ · 경계 ___로 해 보니 …

(3)Y 기둥에는 유난히 큰 나이 차도, 거친 면도, 자갈도 없었습니다. X의 ㉰ 경계와 Y의 경계들은 '무엇'이 달라서 이런 차이가 생겼는지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 차례로 시킬지 쓰고, 왜 그 차례인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 알아낸 것을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)