안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 양쪽에서 고르게 민 지층 (비교용: 한쪽에서 더 세게 민 지층)

1. ①[칸 A]에 가로로 나란한 줄 5개를 위아래로 그어, 평평하게 쌓인 층을 나타내세요.
2. ②[칸 A]의 층을 양쪽 끝에서 똑같은 힘으로 가운데로 민다 치고, [칸 B]에 솟은 곳과 꺼진 곳이 번갈아 나오는 물결로 그리세요.
3. ③[칸 B]에서 위로 볼록 솟은 곳 꼭대기에 ▲를, 아래로 오목 꺼진 곳 바닥에 ▽를 표시하세요.
4. ④이번엔 왼쪽에서 더 세게 민다 치고, [칸 C]에 한쪽으로 기울어 쓰러지듯 휜 물결을 그리세요.
5. ⑤[칸 B]와 [칸 C]에서 층이 가장 심하게 꺾인 자리를 지나는 곧은 선을 긋고, 그 선이 바닥과 이루는 각을 [칸 D]에 적으세요.
6. ⑥[칸 D]의 두 각을 견주어, 선이 얼마나 서 있는지·누웠는지에 따라 물결을 세 무리로 나눌 기준을 [칸 E]에 한 줄로 쓰세요.

(1)[칸 B]에서 솟은 곳과 꺼진 곳이 번갈아 나타난 까닭은 무엇이라고 생각하나요? 양쪽에서 미는 힘과 연결해 자기 말로 쓰세요. (15점)

✎ 평평한 층을 양쪽에서 밀면 층은 끊어지는 대신 ___ 때문에 …

(2)[칸 B]에서 ▲를 지나는 곧은 선과 ▽를 지나는 곧은 선은 바닥과 거의 같은 각(수직)이었나요? 이것은 이 그림만의 우연일까요, 양쪽을 똑같이 밀면 늘 생기는 규칙일까요? 다른 물결을 하나 더 그려 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 물결을 하나 더 그려 보니 …

(3)[칸 C]의 물결은 [칸 B]와 어떤 점이 달랐나요? 그 차이는 미는 방식의 무엇 때문에 생겼다고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 그린 물결에서 ①위로 솟은 곳 ②아래로 꺼진 곳 ③가장 심하게 꺾인 자리를 지나는 선에, 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 각각 짝지어 붙여 보세요. (15점)