안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래는 땅속에서 나온 뜨거운 액체 시료 가·나·다를 측정한 자료입니다. 지시대로 직접 정리한 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하세요.  가 성분값 68 · 온도 800℃ · 거의 안 흐름 · 세게 터짐  나 성분값 50 · 온도 1200℃ · 잘 흐름 · 조용히 흘러나옴  다 성분값 58 · 온도 950℃ · 보통 · 약하게 터짐  예제: 땅속 액체 시료 가·나·다 (비교용: 시료 라(성분값 60, 예측용))

1. ①세 시료 가·나·다의 성분값을 작은 것부터 큰 순서로, 시료 이름과 함께 [칸 A]에 나열하세요.
2. ②[칸 A]의 순서 그대로, 각 시료의 온도를 [칸 B]에 옮겨 적으세요.
3. ③[칸 A]의 순서 그대로, 각 시료의 흐르는 정도를 [칸 C]에 옮겨 적으세요.
4. ④성분값이 커질수록 [칸 B]의 온도와 [칸 C]의 흐름이 느는지 주는지 화살표(↑·↓)로 [칸 D]에 표시하세요.
5. ⑤[칸 A]의 순서 그대로, 각 시료가 뿜어져 나올 때 모습을 [칸 E]에 옮겨 적으세요.
6. ⑥성분값 60인 새 시료 라의 온도와 흐름을 앞에서 본 규칙으로 예측해 [칸 F]에 적으세요.

(1)성분값을 작은 것부터 큰 것으로 세워 보니 온도와 흐름이 한쪽 방향으로 나란히 변했습니다. 왜 이렇게 나란히 변한다고 생각하나요? 여러분의 말로 설명하세요. (15점)

✎ 성분값이 커질수록 온도는 ___, 흐름은 ___ 지는 까닭은 …

(2)'성분값이 커질수록 흐름이 나빠지고 온도가 내려간다'는 관계는 이 세 시료라서 생긴 우연일까요, 어떤 시료에서도 생기는 규칙일까요? 자료에 없는 성분값을 하나 정해 온도·흐름을 예측하고, 그 예측이 규칙과 맞는지 짝과 비교해 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 정한 성분값 ___로 예측하면 …

(3)같은 땅속 액체인데 '가'는 뿜을 때 세게 터졌고 '나'는 조용히 흘러나왔습니다. 무엇 때문에 이런 차이가 생겼을지, [칸 A]~[칸 E]에서 찾은 근거를 들어 설명하세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)