안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 세 땅덩이의 지금 위치와 매 1억 년마다 움직이는 속도·방향만 보고, 손으로 직접 미래의 위치를 그린 뒤 그 결과를 여러분의 말로 해석·성찰하세요. 정답 문장은 정해져 있지 않으니 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.
· 가: 지금 2칸, 매번 오른쪽으로 3칸  · 나: 지금 22칸, 매번 왼쪽으로 2칸  · 다: 지금 34칸, 매번 오른쪽으로 1칸  예제: 가·나·다 세 땅덩이의 움직임 (비교용: 서로 멀어지는 두 조각)

1. ①표 [칸 A]에 가·나·다의 지금 위치부터 매 1억 년 뒤 위치를 속도만큼 옮겨 네 번 더 적어 보세요.
2. ②[칸 B] 수직선에 세 땅의 지금 위치는 ●로, 3억 년 뒤 위치는 다른 색 ●로 찍어 보세요.
3. ③[칸 C]에 가와 나 사이 거리를 매 시각마다 칸 수로 계산해 차례로 적어 보세요.
4. ④[칸 C]의 거리가 0이 되는(두 땅이 딱 겹치는) 시점을 찾아 [칸 E]에 적어 보세요.
5. ⑤세 땅 중 서로 가까워지는 짝과 무리에서 점점 멀어지는 땅을 [칸 D]에 나누어 적어 보세요.
6. ⑥겹친 두 땅 한가운데에 ↑를 그리고, 그 자리에서 둘로 갈라 좌우로 2칸씩 벌린 위치를 [칸 B]에 △로 찍어 보세요.

(1)가·나·다의 3억 년 뒤 위치를 정할 때 여러분은 각 땅의 무엇과 무엇을 보고 정했나요? 지금 위치만으로도 정할 수 있었을까요? (15점)

✎ 나는 각 땅의 ___와 ___를 보았다. 지금 위치만으로는 …

(2)가와 나가 한 자리에서 딱 겹친 것은 이 두 땅이라서 생긴 우연일까요, 서로 마주 보고 다가오는 두 땅이면 언제나 생기는 규칙일까요? 다른 위치·속도의 두 땅을 직접 정해 확인한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 정한 두 땅 ___와 ___로 해 보니 …

(3)⑥에서 겹쳤던 두 땅은 다시 좌우로 갈라져 멀어졌습니다. 어떤 땅은 서로 만나고 어떤 조각은 갈라지는데, 이 방향의 차이는 무엇 때문에 생긴다고 생각하나요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)