안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 여기서 기울기는 자유롭게 매단 작은 바늘이 수평면에서 아래로 기운 각도입니다.  다섯 지점에서 잰 값(순서는 섞여 있음) — 가) 위도 60°·기울기 74°, 나) 위도 0°·기울기 0°, 다) 위도 90°·기울기 90°, 라) 위도 20°·기울기 36°, 마) 위도 40°·기울기 59°.  예제: 다섯 지점에서 잰 위도와 바늘 기울기 (비교용: 굳을 때 기울기가 30°로 남은 돌 (지금은 위도 50°))

1. ①[칸 A]에 위 다섯 지점을 위도가 작은 것부터 큰 순서로, 위도와 기울기를 짝지어 옮겨 적어 보세요.
2. ②[칸 A]를 보고 위도가 커질 때 기울기가 어떻게 변하는지 한 문장으로 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③위도 45°인 새 지점의 기울기는 얼마쯤일지 [칸 A]의 흐름으로 어림하여 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④굳을 때의 기울기가 30°로 남은 돌이 있습니다. [칸 A]를 거꾸로 읽어 이 돌이 처음 굳은 곳의 위도를 어림해 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤이 돌은 지금 위도 50°에서 발견되었습니다. [칸 D]의 '처음 위도'와 '지금 위도'를 [칸 E]에 나란히 적고 같은지 다른지 ◯표 하세요.
6. ⑥위도 0°와 위도 90°에서 바늘 모습이 어떻게 다른지(수평에 가까움 / 수직에 가까움) [칸 F]에 각각 적어 보세요.

(1)[칸 A]에서 위도가 커질수록 기울기가 커졌습니다. 이것은 이 다섯 지점이라서 생긴 우연일까요, 어느 지점에서나 성립하는 규칙일까요? [칸 C]에 어림한 값과, 여러분이 스스로 정한 또 다른 위도의 예상 기울기를 근거로 판단하세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 정한 위도 ___°의 예상 기울기는 ___°이고 …

(2)④~⑤에서 돌에 남은 '처음 위도'가 지금 발견된 위도와 달랐습니다. 돌 속 기록은 굳은 뒤 변하지 않는다고 할 때, 그 사이 달라진 것은 무엇일까요? 여러분의 생각을 이유와 함께 쓰세요. (15점)

(3)⑥에서 위도 0°와 90°의 바늘 모습이 달랐습니다. 바늘의 기울기 하나만 보고도 그곳이 위도가 낮은 곳인지 높은 곳인지 알 수 있을까요? 그 까닭을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)