안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아래 자료를 보고 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장은 정해져 있지 않으니 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.
[자료] 지도에서 오려낸 육지 조각 셋(가·나·다). 각 조각의 한쪽 가장자리에 그 땅에서 나온 것들이 순서대로 표시돼 있습니다.  · 가(오른쪽, 북→남): 2억 년 된 바위띠 → 고사리 화석 → 민물 도마뱀 화석 → 옛 빙하가 긁은 자국 → 산줄기의 끝  · 나(왼쪽, 북→남): 2억 년 된 바위띠 → 고사리 화석 → 민물 도마뱀 화석 → 옛 빙하가 긁은 자국 → 산줄기의 끝 (간격도 같음)  · 다(왼쪽, 북→남): 1억 년 된 바위 → 침엽수 화석 → 바다 조개 화석 (수·종류·간격 모두 다름).  지금 가와 나는 넓은 바다를 사이에 두고 멀리 떨어져 있습니다.  예제: 육지 조각 가와 나 (비교용: 육지 조각 다)

1. ①조각 가의 오른쪽 가장자리 표시 5개를 북에서 남 순서 그대로 [칸 A]에 옮겨 적어 보세요.
2. ②조각 나의 왼쪽 가장자리 표시 5개를 북에서 남 순서 그대로 [칸 B]에 옮겨 적어 보세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]에서 같은 표시끼리 선으로 잇고, 나란히 이어지는 표시의 개수를 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④조각 가와 나의 가장자리 굴곡이 서로 맞물리면 ◯, 맞물리지 않으면 ✕를 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤조각 가와 조각 다로 ③④를 똑같이 해서, 이어지는 개수는 [칸 E]에, 굴곡 맞물림(◯/✕)은 [칸 F]에 적어 보세요.

(1)[칸 C]·[칸 D]에서, 지금은 멀리 떨어져 있는 조각 가와 나의 가장자리 굴곡이 맞물리고 표시까지 나란히 이어졌습니다. 이는 두 조각이 원래 어떤 상태였다는 뜻이라고 생각하나요? 여러분의 말로 설명해 보세요. (15점)

✎ 지금은 떨어져 있지만, 두 가장자리에서 같은 것들이 같은 순서로 이어지는 까닭은 …

(2)가장자리가 맞물리고 표시가 이어지는 것은 조각 가·나라서 생긴 우연일까요, 원래 붙어 있던 땅이라면 어디서나 생기는 규칙일까요? 세계지도에서 다른 두 해안을 직접 골라 맞춰 본 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 두 해안 ___와 ___로 맞춰 보니 …

(3)[칸 E]·[칸 F]의 가·다는 [칸 C]·[칸 D]의 가·나와 무엇이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)