안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 실험실 값 656.3 nm · 별 A 656.4 nm · 별 B 656.2 nm · 은하 C 663.0 nm (비교용: 실험실 값과의 어긋남이 0인 천체)

1. ①실험실 값 656.3 nm와 별 A의 656.4 nm를 [칸 A] 첫 줄에 나란히 적어 보세요.
2. ②별 B의 656.2 nm, 은하 C의 663.0 nm도 [칸 A]에 이어 적어 보세요.
3. ③세 천체의 값에서 656.3을 각각 빼 어긋난 양을 부호와 함께 [칸 B]에 적으세요.
4. ④[칸 B]의 값을 656.3으로 나눈 비를 소수 다섯째 자리까지 [칸 C]에 적어 보세요.
5. ⑤[칸 C]의 각 값에 300000 km/s를 곱해 [칸 D]에 km/s 단위로 적어 보세요.
6. ⑥부호가 +인 천체와 −인 천체를 나누어 [칸 E]에 이름을 적어 보세요.

(1)[칸 D]에서 얻은 값을 그 천체가 우리에게서 멀어지거나 다가오는 빠르기로 볼 수 있을까요? 이것이 이 세 천체에서만 통하는 우연일까요, 규칙일까요? 값이 659.6 nm인 은하 D를 같은 방법으로 계산해 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. (659.6−656.3)÷656.3×300000을 계산해 보니 …

(2)별 A와 별 B는 어긋난 양의 크기가 0.1 nm로 같은데 부호가 반대였습니다. 두 별이 서로 어떻게 다른 상태인지 판단하고, 그렇게 본 이유를 쓰세요. (15점)

✎ +인 별은 우리에게서 ___, −인 별은 ___ 있다고 본다. 왜냐하면 …

(3)은하 C의 어긋남은 별 A의 67배였습니다. 아주 먼 천체일수록 이런 값이 크게 나온다면 그것이 무엇을 뜻할지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)