안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: ㄷ자 쇠틀 양쪽에 감은 두 코일(왼쪽 400번 · 오른쪽 100·200·800번) (비교용: 전지(직류)를 연결한 경우)

1. ①ㄷ자 쇠틀 왼쪽에 400번 감은 코일을 끼우고 6 V 교류 전원에 연결하세요.
2. ②오른쪽에 100번 감은 코일을 끼우고 전압계 눈금을 읽어 [칸 A]의 표에 적으세요.
3. ③오른쪽 코일을 200번, 800번짜리로 바꿔 가며 눈금을 읽어 표를 채우세요.
4. ④각 줄마다 (오른쪽 감은 수 ÷ 왼쪽 감은 수)와 (오른쪽 눈금 ÷ 6)을 계산해 [칸 A]에 나란히 적으세요.
5. ⑤800번일 때 오른쪽에 꼬마전구를 달아 흐르는 전류를 재고 [칸 B]에 적으세요.
6. ⑥100번일 때도 같은 전구로 전류를 재어 [칸 C]에 적고, 각 줄의 (눈금 × 전류)를 [칸 D]에 적으세요.
7. ⑦전원을 6 V 전지로 바꿔 연결한 뒤 오른쪽 눈금을 읽어 [칸 E]에 적으세요.

(1)④에서 계산한 두 비의 값은 서로 어떠했나요? 오른쪽 눈금을 예측하려면 무엇을 알면 되는지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 두 비는 서로 ___했다. 그러므로 오른쪽 눈금은 …

(2)[칸 D]의 (눈금 × 전류) 값들은 서로 어떠했나요? 이것은 이 전구라서 생긴 우연일까요, 어떤 부품에서도 생기는 규칙일까요? 다른 전구로 직접 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. ___ W 전구로 해 보니 …

(3)[칸 E]에서 전지로 바꿨을 때 눈금은 어떠했나요? 교류일 때와 무엇 때문에 달랐을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 실험을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 재고 계산한 것을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어와 단위를 짝지어 붙여 보세요. (15점)