안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 감은 수 100·200·400번 코일에 같은 자석을 떨어뜨리기 (비교용: 같은 코일에 자석을 절반 속력으로 넣은 경우)

1. ①100번 감은 코일에 전압계를 연결하고, 같은 높이에서 자석을 떨어뜨려 최대 눈금을 [칸 A]에 적으세요.
2. ②200번, 400번 감은 코일로 바꿔 같은 높이에서 떨어뜨린 최대 눈금을 [칸 A]의 표에 적으세요.
3. ③가로축을 감은 수, 세로축을 최대 눈금으로 잡고 세 점을 [칸 B]에 찍어 이으세요.
4. ④200번 코일에 자석을 넣는 데 걸린 시간을 초시계로 재어 [칸 C]에 적으세요.
5. ⑤같은 코일에 자석을 절반 속력으로 넣으며 걸린 시간과 최대 눈금을 [칸 D]에 적으세요.
6. ⑥[칸 A]의 눈금에 [칸 C]의 시간을 곱한 값을 계산해 [칸 E]에 적으세요.
7. ⑦자석 2개를 겹쳐 200번 코일에 같은 속력으로 넣고 최대 눈금을 [칸 E] 아래에 적으세요.

(1)[칸 B]의 세 점은 어떤 모양으로 놓였나요? 감은 수를 4배로 했을 때 눈금이 몇 배가 되었는지 숫자로 확인하고 두 양의 관계를 쓰세요. (15점)

✎ 감은 수를 4배로 하니 눈금이 약 ___배가 되었다. 그러므로 …

(2)⑤에서 속력을 절반으로 하니 시간과 눈금이 각각 어떻게 되었나요? [칸 E]의 곱한 값들이 비슷했나요? 이것이 우연인지 규칙인지, 다른 높이에서 직접 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. ___ cm 높이에서 해 보니 곱한 값은 …

(3)⑦에서 자석 2개를 겹쳤을 때 눈금은 어떻게 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 실험을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 재고 계산한 것을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어와 단위를 짝지어 붙여 보세요. (15점)