안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 자석 사이에 놓인 길이 0.20 m 도선 (비교용: 같은 도선을 자석에서 멀리 빼낸 경우)

1. ①전자저울 위 말굽자석 사이에 도선을 걸고, 전원을 끈 채 저울 눈금을 [칸 A]에 적으세요.
2. ②전류를 0.5 A로 맞추고 저울 눈금을 읽어 [칸 A]의 표에 적으세요.
3. ③같은 방법으로 1.0 A, 1.5 A, 2.0 A에서도 눈금을 읽어 표를 채우세요.
4. ④각 눈금에서 처음 값을 뺀 뒤 9.8을 곱해 힘을 계산해 [칸 A] 오른쪽 칸에 적으세요.
5. ⑤가로축을 전류, 세로축을 힘으로 잡고 네 점을 [칸 B]에 찍어 선으로 이으세요.
6. ⑥[칸 B] 선의 기울기를 계산해 [칸 C]에 적고, 그 값을 도선 길이 0.20으로 나눠 [칸 D]에 적으세요.
7. ⑦도선을 자석에서 10 cm 빼낸 뒤 2.0 A에서 눈금을 다시 읽어 [칸 E]에 적으세요.

(1)[칸 B]의 점들은 어떤 모양으로 놓였나요? 전류를 2배로 했을 때 힘이 어떻게 되었는지 숫자로 확인하고, 두 양의 관계를 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 전류를 2배로 하니 힘이 약 ___배가 되었다. 그러므로 …

(2)[칸 D]의 값은 이 자석의 무엇을 나타내는 숫자일까요? 이것은 이 도선 길이라서 나온 우연일까요, 길이를 바꿔도 같은 값이 나오는 규칙일까요? 길이가 다른 도선으로 직접 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 길이 ___ m 도선으로 해 보니 [칸 D] 값은 …

(3)[칸 E]의 눈금 변화는 [칸 A]의 2.0 A 때와 어떻게 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 실험을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 재고 계산한 것을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어와 단위를 짝지어 붙여 보세요. (15점)