안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 장치 가 (전압 4 V까지) (비교용: 전압 8 V까지 채운 경우)

1. ①장치 가는 전하량이 1·2·3·4 μC로 늘 때 전압이 1·2·3·4 V였어요. (전하량, 전압) 네 쌍을 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②[칸 A]의 네 점이 원점 (0,0)에서 (4,4)까지 곧게 이어지는지 살펴 O/X를 [칸 B]에 적으세요.
3. ③원점·(4,0)·(4,4)를 꼭짓점으로 하는 삼각형 넓이(½×밑변×높이)를 계산해 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④장치 나는 (8,8)까지 채워요. 같은 방법으로 삼각형 넓이를 계산해 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤[칸 C]와 [칸 D]를 비교해, 전압이 2배 될 때 넓이가 몇 배 되었는지 [칸 E]에 적으세요.

(1)전압이 2배 될 때 넓이가 4배가 되었나요? 이것이 이 두 값에서만 생긴 우연일까요, 규칙일까요? 전압이 3배(전하량 12 μC, 전압 12 V)일 때 넓이를 예측하고, 그 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 3배일 때 넓이는 ___일 것이다. 왜냐하면 …

(2)만약 전하량을 채우는 내내 전압이 처음부터 4 V로 일정했다면 넓이는 직사각형(4×4=16)이 됩니다. 실제로 잰 삼각형 넓이가 그 절반인 까닭은 무엇 때문일까요? (15점)

✎ 전압이 0에서부터 조금씩 ___했기 때문에 …

(3)이 삼각형 넓이가 큰 장치일수록, 나중에 한꺼번에 내보낼 수 있는 것이 더 많다고 말할 수 있을까요? 여러분의 말로 이유와 함께 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 수학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)