안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 가운데 놓인 알갱이 하나 둘레의 12개 지점 (비교용: 서로 다른 부호의 알갱이 두 개를 나란히 놓은 경우)

1. ①[칸 A]에 점 하나를 찍고, 그 점을 둘러싸도록 8개의 작은 ×표를 고르게 찍으세요.
2. ②각 ×표에 알갱이를 놓았을 때 받는 힘의 방향을 화살표로 [칸 A]에 그리세요.
3. ③화살표들의 꼬리를 매끄럽게 이어 가운데 점에서 뻗어 나가는 선 8개를 [칸 A]에 그리세요.
4. ④가운데 점에서 가까운 곳과 먼 곳에서 선들이 얼마나 촘촘한지 세어 [칸 B]에 적으세요.
5. ⑤[칸 C]에 (+)와 (−) 점 두 개를 나란히 찍고, 같은 방법으로 선 6개를 그리세요.
6. ⑥두 선이 만나거나 끊긴 곳을 [칸 D]에, 선이 시작한 곳과 끝난 곳을 [칸 E]·[칸 F]에 적으세요.

(1)선이 촘촘한 곳과 성긴 곳에 알갱이를 놓으면 받는 힘의 크기가 어떻게 다를까요? [칸 B]의 결과를 근거로 설명하세요. (15점)

✎ 선이 촘촘한 곳일수록 알갱이가 받는 힘은 ___ 이다. 왜냐하면 …

(2)두 선이 한 점에서 교차하는 그림을 그릴 수 있을까요? 직접 그려 보려고 시도한 결과와 함께, 그것이 이 그림에서 우연히 안 된 것인지 언제나 안 되는 규칙인지 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 한 점에서 두 방향이 동시에 정해지면 …

(3)[칸 A]와 [칸 C]의 그림은 어떤 점이 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 [칸 E]·[칸 F]와 함께 설명하세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 물리 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)