안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 질량 60 kg인 사람이 탄 승강기와 저울 (비교용: 일정한 빠르기로 올라가는 승강기)

1. ①승강기가 멈춰 있을 때 저울 눈금을 읽어 [칸 A]에 N 단위로 적으세요.
2. ②승강기가 위로 출발해 빨라지는 동안의 저울 눈금을 읽어 [칸 B]에 적으세요.
3. ③[칸 B]에서 [칸 A]를 뺀 값을 계산해 [칸 C]에 적으세요.
4. ④[칸 C]의 값을 60으로 나눈 몫을 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤속도계로 잰 '매초 늘어난 빠르기'를 [칸 D] 옆에 적고, 두 수를 비교해 ◯ 또는 ×로 표시하세요.
6. ⑥아래로 출발해 빨라지는 동안 ②~③을 반복해 눈금과 차이를 [칸 E]에 적으세요.

(1)승강기 안 사람은 몸무게가 늘었다고 느꼈지만 지구가 당기는 정도는 그대로였습니다. 그렇다면 [칸 C]의 차이는 무엇이 만든 것일지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 저울 눈금이 늘어난 것은 지구가 아니라 승강기가 ___ 때문이고, 안에서는 그것이 …

(2)[칸 D]의 값이 '매초 늘어난 빠르기'와 같아진 것은 60 kg이라서 생긴 우연일까요, 어떤 질량에서도 생기는 규칙일까요? 다른 질량을 직접 하나 골라 계산한 결과와 함께 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 질량 ___ kg으로 해 보니 …

(3)⑥의 [칸 E]는 [칸 B]와 부호가 어떻게 달랐나요? 승강기 밖 건물에 서 있는 사람은 이 차이를 어떻게 설명했을지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 물리 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)