안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 실에 매달아 돌리는 공을 잡은 손이 느끼는 당김 (비교용: 돌리던 중 실을 놓았을 때 공의 움직임)

1. ①실에 공을 매달아 원을 그리며 돌리며, 손이 어느 쪽으로 당겨지는지 [칸 A]에 화살표로 그려 보세요.
2. ②더 빠르게 돌릴 때 손에 느껴지는 당김이 어떻게 변하는지 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③실을 짧게(반지름을 작게) 잡고 같은 빠르기로 돌릴 때의 당김을 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④더 무거운 공으로 바꿔 같은 조건으로 돌릴 때의 당김을 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤돌리는 중 실을 놓으면 공이 어느 방향으로 날아가는지 관찰해 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)손이 당겨지는 방향은 원의 어디를 향했나요? 만약 이 당김이 갑자기 사라지면 공은 어떻게 될지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 손은 원의 ___ 쪽으로 당겨졌다. 당김이 사라지면 공은 …

(2)돌리는 빠르기를 2배로 하면 당김은 얼마나 세지던가요? 빠르기·반지름·무게를 하나씩 바꿔 직접 확인한 결과와 함께, 당김이 무엇에 따라 커지는지 쓰세요. (15점)

✎ 내가 확인해 보니 당김은 ___ 일수록 세졌다. 왜냐하면 …

(3)실을 놓은 순간 공은 원의 바깥으로 곧장 튀어나갔나요, 아니면 돌던 방향(접선)을 따라 나갔나요? 이것이 무엇을 말해 주는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 과학에서 배운(또는 배울) 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)