안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 책상 끝에서 옆으로 굴러 떨어지는 공 (g=9.8 m/s²) (비교용: 같은 높이에서 가만히 아래로 떨어뜨린 공)

1. ①같은 높이에서 공을 가만히 아래로 떨어뜨려 바닥에 닿는 데 걸린 시간을 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②같은 공을 그 자리에서 옆으로 굴려 던지고, 바닥에 닿는 데 걸린 시간을 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③[칸 A]와 [칸 B]의 시간이 같은지 다른지 나란히 비교해 보세요.
4. ④옆으로 던진 공이 옆으로 나아간 거리를 자로 재어 [칸 C]에 적어 보세요.
5. ⑤던지는 빠르기를 2배로 해서 다시 던지고, 옆으로 간 거리와 걸린 시간을 [칸 D]에 적어 보세요.

(1)가만히 떨어뜨린 공과 옆으로 던진 공은 바닥에 닿는 시간이 어땠나요? 왜 그렇게 되었다고 생각하는지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 두 공은 아래로 떨어지는 데 걸린 시간이 ___ 였다. 왜냐하면 …

(2)옆으로 던지는 빠르기를 2배로 하면 떨어지는 데 걸린 시간도 2배가 되던가요, 그대로던가요? 직접 확인한 결과와 함께 우연인지 규칙인지 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 빠르기를 바꿔 확인해 보니 …

(3)떨어지는 시간과 달리, 옆으로 나아간 거리는 빠르기를 2배로 했을 때 어떻게 변했나요? 무엇 때문인지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 과학에서 배운(또는 배울) 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)