안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 처음 빠르기 4 m/s, 매 초 2 m/s씩 늘어나는 물체 (비교용: 빠르기가 전혀 변하지 않는 물체)

1. ①처음 빠르기와 매 초 늘어나는 양이 정해진 물체의 빠르기를 0·1·2·3초에 대해 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②각 1초 구간의 처음·끝 빠르기의 평균을 구해 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③평균 빠르기에 1초를 곱해 각 구간의 이동 거리를 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④구간 거리를 차례로 더해 시각별 누적 거리(총 이동)를 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤처음 빠르기×시간만으로 예상한 거리와 ④의 실제 거리 차이를 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)④의 실제 거리는 '처음 빠르기만으로' 예상한 거리보다 컸나요, 작았나요? 그 여분은 무엇 때문에 생겼는지 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 실제 거리가 더 ___ 까닭은 시간이 갈수록 빠르기가 ___ 때문이다.

(2)시간이 2배가 되면 누적 거리는 몇 배가 되던가요? 시각을 직접 몇 개 골라 확인한 결과와 함께, 그 관계가 우연인지 규칙인지 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 시각 ___로 해 보니 …

(3)매 초 늘어나는 양을 0으로 두면(빠르기가 변하지 않으면) 거리를 구하는 방법은 어떻게 단순해질까요? 무엇 때문인지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 과학에서 배운(또는 배울) 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)