안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 일정하게 빨라지는 수레 (비교용: 점점 느려지는 수레)

1. ①일정하게 빨라지는 수레의 빠르기를 0·1·2·3초에 재어 [칸 A]에 차례로 적어 보세요.
2. ②이웃한 두 시각의 빠르기 차이를 계산해 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③그 차이들이 서로 같은지 다른지 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④빠르기 차이를 걸린 시간(1초)으로 나눈 값을 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤이번엔 점점 느려지는 수레로 반복해 차이를 [칸 E]에 적고 +·- 부호를 살펴보세요.

(1)④에서 얻은 값은 이 수레에 대해 무엇을 말해 주나요? '1초마다 빠르기가 얼마씩' 이라는 말을 넣어 여러분의 말로 써 보세요. (15점)

✎ 이 값은 1초가 지날 때마다 빠르기가 ___씩 ___는다는 뜻이다.

(2)빨라지는 수레에서 매 초 빠르기 차이가 서로 같았나요? 다른 물체(공 굴리기 등)로 직접 확인한 결과와 함께, 우연인지 규칙인지 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 확인한 방법은 …

(3)느려지는 수레에서는 차이의 부호가 어떻게 달랐나요? 무엇 때문에 그런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 과학에서 배운(또는 배울) 용어를 스스로 짝지어 붙여 보세요. (15점)