안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 숲을 위협하는 일들 (비교용: 조치한 곳과 안 한 곳)

1. ①위협(살 곳 없앰·지나친 사냥·바깥 생물 들어옴·오염)에 맞설 방법을 짝지어 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②도로로 갈라진 숲의 동물이 오가게 하려면 무엇을 놓아야 할지 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③씨앗과 그 정보를 미래를 위해 모아 두는 방법을 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④한 나라만으로 안 되고 여러 나라가 약속해야 하는 까닭을 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤아무 조치도 안 한 곳과 조치한 곳의 몇 해 뒤 생물 목록을 견줘 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)위협마다 어울리는 방법이 달랐습니다. 위협을 하나 더 골라 맞는 방법을 직접 붙여 확인하며 쓰세요. (15점)

✎ '살 곳 없앰'에는 ___을, '지나친 사냥'에는 ___을 붙일 수 있고 …

(2)조치한 곳과 안 한 곳의 몇 해 뒤 차이를 무엇이 만들까요? 방법의 효과로 설명하세요. (15점)

✎ 조치한 곳은 위협이 줄어들어 ___, 안 한 곳은 …

(3)갈라진 숲에 다리·굴을 놓는 것이 왜 도움이 되는지 동물의 처지에서 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 될 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 과학에서 배운(또는 배울) 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)