안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 밥·티셔츠·아스피린·책상 (비교용: 유리·쇠못)

1. ①물건(밥·면 티셔츠·아스피린·나무 책상)이 각각 어떤 생물에서 왔는지 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②그 물건들을 먹는 것·입는 것·약·재료로 나눠 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③감기약·비누·종이·고무 중 생물에서 온 것에 ◯표 해 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④소나무 한 가지로 얻을 수 있는 쓰임을 두 가지 이상 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤유리·쇠못처럼 생물에서 오지 않은 물건을 [칸 E]에 적어, [칸 A]와 갈라 보세요.

(1)주변 물건을 되짚으니 상당수가 무엇에서 시작되었나요? 지금 가방 속 물건 세 가지를 직접 되짚어 확인하며 쓰세요. (15점)

✎ 내 물건 ___·___·___을 되짚으니 모두 ___에서 왔고 …

(2)유리·쇠못은 [칸 A]의 물건들과 무엇이 달랐나요? 두 무리를 가르는 기준을 쓰세요. (15점)

✎ [칸 A]의 물건은 ___에서 왔고, 유리·쇠못은 ___에서 와서 …

(3)밥의 바탕이 된 생물이 사라진다면 우리 삶에서 무엇이 함께 사라질 수 있는지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 될 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 과학에서 배운(또는 배울) 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)