안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 숲 ㉮와 숲 ㉯ (각 100그루) (비교용: 숲 ㉰ (두 종류))

1. ①㉮(소25·참25·단25·밤25)와 ㉯(소91·참3·단3·밤3)의 나무 종류가 각각 몇 가지인지 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②㉮에서 눈감고 한 그루 뽑을 때 어떤 종류가 나올지 예측이 쉬운지 어려운지 [칸 B]에 적어 보세요.
3. ③㉯에서 같은 뽑기를 할 때 예측이 쉬운지 어려운지 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④㉮와 ㉯ 중 한 종류가 유난히 많은 숲을 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤㉰(소나무50·참나무50)의 나무 종류 수를 [칸 E]에 적고, ㉮와 견줘 종류 수만으로 충분한지 생각해 보세요.

(1)㉮와 ㉯는 나무 종류 수가 4가지로 같은데도 느낌이 달랐습니다. 종류의 '수' 말고 또 무엇이 달랐나요? 나만의 두 숲 예를 직접 만들어 확인하며 쓰세요. (15점)

✎ ㉮는 네 종류가 ___하게 섞였고, ㉯는 한 종류가 ___해서 …

(2)눈감고 뽑기가 ㉮에서는 어렵고 ㉯에서는 쉬웠던 까닭을 두 숲의 구성으로 설명하세요. (15점)

✎ ㉮는 어느 종류가 나올지 ___해서 어렵고, ㉯는 대부분 소나무라 …

(3)㉰는 종류가 2가지뿐이었습니다. '여러 가지가 고르게 있다'를 판단하려면 무엇과 무엇을 함께 봐야 할까요? (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 될 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 과학에서 배운(또는 배울) 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)