안내 — 한 들판을 세어 보니 — 풀 10000포기, 메뚜기 1000마리, 개구리 100마리, 뱀 10마리. 풀은 메뚜기의 먹이, 메뚜기는 개구리의 먹이, 개구리는 뱀의 먹이입니다. 이 수만큼 가로 막대를 그려 아래부터 차곡차곡 쌓아 봅니다.  예제: 풀·메뚜기·개구리·뱀 (비교용: 뱀이 풀보다 많은 경우)

1. ①풀·메뚜기·개구리·뱀의 수를 큰 것부터 [칸 C]에 적어 보세요.
2. ②각 수에 맞춰 길이가 다른 가로 막대를 [칸 A]에 그려 보세요.
3. ③풀 막대를 맨 아래, 뱀 막대를 맨 위로 차곡차곡 쌓아 [칸 A]에 배열해 보세요.
4. ④쌓은 모양이 위로 갈수록 어떻게 되는지 한 낱말로 [칸 D]에 적어 보세요.
5. ⑤이웃한 두 수의 배(예: 풀 ÷ 메뚜기)를 하나 구해 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥개구리가 갑자기 크게 줄면 위·아래 막대가 어떻게 될지 [칸 B]에 적어 보세요.

(1)아래에서 위로 갈수록 수가 줄어 뾰족해졌나요? 다른 들판의 수치를 직접 정해 다시 쌓아 확인하며, 이것이 우연인지 규칙인지 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 정한 수치는 ___ 이고 쌓아 보니 …

(2)만약 뱀이 풀보다 더 많다면 이 모양은 어떻게 될까요? 실제 들판에서 그런 모양이 잘 생기지 않는 까닭을 무엇 때문이라 생각하는지 쓰세요. (15점)

✎ 뱀이 더 많으면 모양이 ___ 될 텐데, 실제로는 …

(3)맨 아래 풀이 절반으로 줄면 그 위의 막대들은 어떻게 될지, 왜 그런지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)