칸 A — 공기 기체를 식물이 바로 쓸 수 있나 (근거)
안내 — 몸을 만드는 재료 알갱이 N이 형태를 바꾸며 옮겨 다닙니다. 형태·자리 — ㉮공기 속 기체(식물이 못 씀) ㉯땅속 물에 녹은 형태(뿌리로 빨아들일 수 있음) ㉰식물 몸속(몸 만드는 재료) ㉱다시 공기 속 기체. 바꿈 — (가)콩 뿌리에 붙은 작은 생물이 ㉮→㉯ (나)번개가 ㉮→㉯ (다)식물이 뿌리로 빨아들여 ㉯→㉰ (라)땅속 다른 작은 생물이 ㉯→㉱로 되돌림. 직접 따라가 보세요. 예제: 몸 만드는 재료 알갱이 N
(1)㉮를 ㉯로 바꾸는 데 늘 무언가(작은 생물·번개)가 필요했나요? 다른 상황을 하나 더 떠올려 확인하고, 이것이 우연인지 규칙인지 이유와 함께 쓰세요. (15점)
✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 떠올린 다른 상황은 ___ 이고 …
(2)공기 속에는 이 재료 알갱이가 아주 많은데도 식물이 재료가 모자라 시들 수 있습니다. 재료가 많은데 왜 부족할 수 있는지, 무엇 때문에 그런지 쓰세요. (15점)
✎ 재료는 많지만 식물은 ___ 형태만 쓸 수 있어서 …
(3)되돌리는 일((라))이 지나치게 많아지면 땅속 ㉯는 늘까요 줄까요? 그러면 식물은 어떻게 될지 쓰세요. (10점)
(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)
(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)
| 활동 수행 (30점) | 형태의 변화 과정을 빠짐없이 골라내고, 순서·화살표 지시를 정확히 수행함 | 상 · 중 · 하 |
| 해석 (40점) | 형태를 바꾸는 일이 왜 필요한지 근거를 들어 설명하고, 다른 상황으로 확인함 | 상 · 중 · 하 |
| 성찰 (30점) | 활동 순서를 스스로 재구성하고, 자신의 경험에 알맞은 이름을 연결함 | 상 · 중 · 하 |
안내 — 1쪽에서 스스로 세운 개념을 이번에는 반복해서 적용해 봅니다. 풀이 과정을 빈 곳에 쓰고, 다 푼 뒤 맨 아래 정답으로 스스로 채점하세요.