안내 — 같은 곳에서 해마다 잰 값입니다. 연도 — 공기 속 기체 X 농도(ppm) / 땅 위 평균 기온 차(℃): 1960년 317 / 0.0 · 1980년 339 / +0.3 · 2000년 369 / +0.6 · 2020년 414 / +1.0. 사람이 검은 연료를 많이 태우면 기체 X가 공기로 나옵니다. 표를 직접 읽어 보세요.  예제: 1960~2020년 기록표

1. ①기체 X 농도가 1960년부터 2020년까지 얼마나 늘었는지 빼서 [칸 A]에 적어 보세요.
2. ②평균 기온 차가 같은 기간 얼마나 늘었는지 [칸 C]에 적어 보세요.
3. ③두 세로줄(농도·기온)이 각각 오르는지 내리는지 화살표로 [칸 D]에 적어 보세요.
4. ④농도가 가장 많이 오른 20년 구간을 찾아 [칸 B]에 적어 보세요.
5. ⑤사람이 검은 연료를 더 많이 태우면 기체 X는 늘지 줄지 [칸 E]에 적어 보세요.
6. ⑥두 값이 함께 오르는지, 반대로 가는지 한 낱말로 [칸 F]에 적어 보세요.

(1)농도와 기온이 함께 올랐습니다. 이것이 이 몇 개 연도라서 생긴 우연일까요, 더 촘촘히 재도 유지될 규칙일까요? 두 연도 사이의 값을 하나 상상해 확인하며 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 예를 들어 1990년쯤이라면 ___ 정도였을 텐데 …

(2)사람이 검은 연료를 거의 태우지 않던 아주 옛날과 비교하면 기체 X 농도와 평균 기온은 지금과 어떻게 달랐을까요? 무엇 때문에 다를지 쓰세요. (15점)

✎ 옛날에는 ___ 했을 것이다. 왜냐하면 …

(3)기체 X가 늘면 평균 기온이 오르는 까닭을 여러분이 아는 대로(또는 짐작으로) 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)