안내 — 두 숲이 하루 동안 광합성으로 만든 양분을 견줍니다(상대량).  어린 숲 — 만든 양분 전체 100, 스스로 써 버린 양 30.  오래되어 안정된 늙은 숲 — 만든 양분 전체 100, 스스로 써 버린 양 95.  (잎이 많아 만든 양은 비슷하지만, 나무가 크고 많아질수록 스스로 쓰는 양이 늘어납니다.) 지시를 따라 견주어 보고 해석·성찰하세요.  예제: 어린 숲과 늙은 숲의 하루 양분 (비교용: 만든 양 비슷·남은 양 다름)

1. ①어린 숲의 '남은 양'을 [칸 A]에 적어 보세요(100−30).
2. ②늙은 숲의 '남은 양'을 [칸 B]에 적어 보세요(100−95).
3. ③두 숲 중 남은 양이 더 많은 쪽을 [칸 C]에 적어 보세요.
4. ④만든 양분 전체는 비슷한데 남은 양이 크게 다른 까닭을 [칸 D]에 한 줄로 적어 보세요.
5. ⑤숲이 나이 들수록 '스스로 써 버린 양'이 어떻게 변하는지 [칸 E]에 적어 보세요.

(1)두 숲이 만든 양분 전체는 비슷한데 남은 양이 크게 다른 까닭은 무엇일까요? (15점)

✎ 늙은 숲은 크고 많은 나무가 살아가느라 ___를 많이 써서 …

(2)숲이 나이 들수록 남은 양이 줄어드는 것은 이 숲만의 일일까요, 여러 숲에서 나타나는 규칙일까요? 나무의 크기·수와 관련지어 왜 그런지 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (이 숲만 / 규칙) 쪽이다. 나무가 커지고 많아질수록 …

(3)남은 양이 거의 0에 가까운 안정된 숲은, 쌓여 있는 나무의 양이 계속 크게 늘까요, 거의 그대로일까요? 이유와 함께 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 빼도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 생명과학에서 배운(또는 배울) 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)