안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  세 텃밭의 넓이와 상추 포기 수입니다: 텃밭 A 8 m²에 24포기, 텃밭 B 15 m²에 30포기, 텃밭 C 6 m²에 24포기.  예제: 세 텃밭의 넓이와 상추 포기 수

1. ①텃밭 A의 포기 수(24)를 넓이(8)로 나눠 1 m²당 몇 포기인지 [칸 A]에 적으세요.
2. ②텃밭 B(30÷15)를 같은 방법으로 계산해 [칸 A]에 적으세요.
3. ③텃밭 C(24÷6)를 계산해 [칸 B]에 적으세요.
4. ④세 값 중 1 m²당 포기가 가장 많은 텃밭을 [칸 C]에 적으세요.
5. ⑤A와 C는 포기 수가 24로 같은데 왜 빽빽함이 다른지 [칸 D]에 한마디로 적으세요.

(1)같은 24포기인 A와 C 중 C가 더 빽빽했습니다. '빽빽한 정도'는 무엇과 무엇으로 정해지나요? 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

✎ 빽빽한 정도는 ___를 ___로 나누어 …

(2)포기 수를 넓이로 나눠 빽빽함을 비교한 방법은 상추에만 되는 우연일까요, 다른 것에도 되는 규칙일까요? 다른 예(교실 학생 수 등)를 골라 직접 계산해 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)

✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 고른 ___로 계산해 보니 …

(3)텃밭 B는 포기 수(30)가 가장 많은데도 가장 빽빽하지는 않았습니다. 무엇 때문인지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)