칸 A — ㉮ 원인→결과 순서
안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 아주 작은 변화(암호 한 곳)에서 시작해 몸에 큰 탈이 나기까지의 과정을 뒤섞인 카드로 봅니다. 사례 ㉮ 카드 — (ㄱ) 알갱이가 낫 모양으로 굳음 (ㄴ) 암호 한 글자가 바뀜 (ㄷ) 좁은 길에서 뭉쳐 흐름을 막음 (ㄹ) 평소와 다른 부품이 만들어짐. 사례 ㉯ 카드 — (ㄱ) 물질 A가 몸에 쌓임 (ㄴ) 암호가 망가져 분해 도구가 안 만들어짐 (ㄷ) 쌓인 A가 뇌에 해를 끼침 (ㄹ) A를 B로 바꿔 치우지 못함. 예제: 두 가지 탈의 원인 카드
(1)㉮와 ㉯ 모두 아주 작은 변화(암호 한 곳)에서 시작했는데 몸에는 큰 탈이 났습니다. 작은 원인이 큰 결과로 커진 과정을 한 줄로 요약해 쓰세요. (15점)
✎ 암호가 바뀌면 → 만들어지는 부품(도구)이 → 몸의 일이 …
(2)'암호가 바뀌면 부품(도구)이 달라지고, 그래서 몸의 일이 어긋난다'가 이 두 사례만의 우연일까요, 규칙일까요? 비슷한 다른 사례를 찾아 확인한 결과와 함께 쓰세요. (15점)
✎ 나는 (우연 / 규칙) 쪽에 걸겠다. 내가 찾은 사례 ___로 보니 …
(3)㉯에서 물질 A가 든 음식을 적게 먹으면 탈을 줄일 수 있습니다. 암호는 못 고치는데 왜 그 방법이 도움이 되는지 여러분의 생각을 쓰세요. (10점)
(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)
(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)
| 활동 수행 (30점) | 두 사례의 카드를 원인에서 결과 순서로 정확히 배열하고, 공통 출발점을 빠짐없이 찾음 | 상 · 중 · 하 |
| 해석 (40점) | 작은 원인이 큰 결과로 이어지는 과정을 근거를 들어 요약하고, 다른 사례로 규칙을 검증함 | 상 · 중 · 하 |
| 성찰 (30점) | 활동 순서를 스스로 재구성하고, 자신의 경험에 알맞은 이름(용어)을 연결함 | 상 · 중 · 하 |
안내 — 1쪽에서 스스로 세운 개념을 이번에는 반복해서 적용해 봅니다. 풀이 과정을 빈 곳에 쓰고, 다 푼 뒤 맨 아래 정답으로 스스로 채점하세요.