안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 마을 100명 표와 흩어진 막대 조각 그림

1. ①어떤 마을 100명 중 특징 '있음'이 25명, '없음'이 75명입니다. 각각의 비율(%)을 [칸 A]에 적으세요.
2. ②[칸 A]의 두 비율을 막대로 그려 어느 쪽이 더 많은지 나타내세요.
3. ③흩어진 막대 조각 그림을 길이가 같은 것끼리 둘씩 짝지어 [칸 B]에 크기순으로 배열하세요.
4. ④짝이 맞지 않고 하나 남거나 셋이 모인 자리가 있는지 찾아 [칸 C]에 표시하세요.
5. ⑤④에서 찾은 자리가 정상 배열과 무엇이 다른지 [칸 C]에 적으세요.
6. ⑥두 방법(많이 세기·조각 짝짓기)이 각각 무엇을 알려 주는지 [칸 C]에 짧게 적으세요.

(1)다른 마을 200명을 조사했더니 '있음'이 50명이었습니다. 두 마을에서 '있음'의 비율이 같은지 비교하고, 조사 대상 수가 결과에 주는 영향을 쓰세요. (15점)

✎ 첫 마을 ___%, 다음 마을 ___%. 비율은 (같다 / 다르다). 왜냐하면 …

(2)조각을 짝지을 때 하나가 남거나 셋이 모인 자리는 정상 배열과 다릅니다. 이런 자리가 무엇을 뜻할 수 있을지 여러분의 생각을 쓰세요. (15점)

(3)많은 사람을 세는 방법과 속 사진을 짝짓는 방법은 각각 어떤 물음에 답하기에 알맞은지 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있으면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 쓴 두 가지 살피는 방법을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)