안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 두 쌍의 색 토큰에서 하나씩 고르기

1. ①상자에 (빨강·파랑) 한 쌍, (노랑·초록) 한 쌍이 있습니다. 각 쌍에서 하나씩만 골라 담을 때 나오는 짝을 [칸 A]에 모두 적으세요.
2. ②[칸 A]에 적은 짝이 모두 몇 가지인지 세어 [칸 B]에 적으세요.
3. ③쌍을 하나 더 늘려 세 쌍에서 하나씩 고르면 짝이 몇 가지가 될지 세어 [칸 B]에 적으세요.
4. ④두 짝을 세로로 나란히 놓고 일부 자리를 서로 맞바꾸는 '섞기'를 하면 새 짝이 더 생기는지 [칸 C]에 적으세요.
5. ⑤쌍의 개수와 짝의 가짓수 사이의 규칙을 찾아 [칸 D]에 식으로 적으세요.
6. ⑥두 사람이 만든 짝을 하나씩 합치면 나오는 짝이 더 늘어나는지 [칸 D]에 적으세요.

(1)쌍이 4개면 각 쌍에서 하나씩 골라 만드는 짝이 몇 가지일지 예측하고, 어떤 방법으로 구했는지 쓰세요. (15점)

✎ 나는 ___가지라고 본다. 왜냐하면 쌍이 하나 늘 때마다 …

(2)'섞기(자리 바꿈)'를 허용하면 짝의 가짓수가 규칙으로 구한 값보다 더 많아집니다. 그 까닭을 여러분의 말로 쓰세요. (15점)

(3)두 사람이 각각 만든 짝을 무작위로 하나씩 합칠 때, 최종 짝의 다양함이 더 커지는지 이유와 함께 쓰세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있으면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)