안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 한 주머니의 시간별 변화(알갱이 수·색소 양)

1. ①네 시점 ㉮㉯㉰㉱의 알갱이 수는 차례로 4, 4, 2, 2 입니다. 이 값을 [칸 A]에 막대로 그리세요.
2. ②같은 네 시점의 색소 양은 차례로 2, 4, 2, 1 입니다. [칸 B]에 막대로 그리세요.
3. ③[칸 A]에서 값이 절반으로 줄어든 구간을 모두 찾아 화살표로 표시하세요.
4. ④[칸 B]에서 값이 늘어난 구간과 절반으로 준 구간을 서로 다른 색으로 표시하세요.
5. ⑤두 기록을 나란히 놓고, 늘었다 두 번 주는 것과 늘지 않고 두 번 주는 것을 비교하세요.
6. ⑥마지막 두 값(2와 1)이 처음 두 값(4와 2)과 어떤 관계인지 [칸 C]에 적으세요.

(1)색소 양은 한 번 늘었다가 두 번 줄어 처음의 절반이 되고, 알갱이 수는 늘지 않고 두 번 줄어 처음의 절반이 됩니다. 처음 값이 각각 8과 6인 다른 주머니의 마지막 값을 예측하고, 그렇게 본 이유를 쓰세요. (15점)

✎ 나는 마지막에 알갱이 ___, 색소 ___ 가 될 것이라 본다. 왜냐하면 …

(2)색소 양에는 '늘어나는 구간'이 있었지만 알갱이 수에는 없었습니다. 무엇 때문에 이런 차이가 생겼을지 여러분의 생각을 쓰세요. (15점)

(3)마지막 주머니 하나가 다른 마지막 주머니 하나와 만나 합쳐지면, 알갱이 수와 색소 양은 각각 얼마가 될지 예측하세요. (10점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있으면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)