안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 길이 다른 X자 막대 2개가 든 세포 (비교용: 짝지은 두 막대를 가르는 경우)

1. ①시작 세포 [칸 A]에 두 가닥이 한 점에서 X자로 붙은 막대 2개를 그리세요. 두 막대는 길이가 서로 다릅니다.
2. ②새로 막대를 만들거나 늘리지 말고, 각 X자 막대를 붙은 점에서 두 가닥으로 갈라 [칸 B]에 그리세요.
3. ③갈라진 가닥을 왼쪽 방과 오른쪽 방으로 똑같이 나누어 [칸 C]에 두 무리로 그리세요.
4. ④왼쪽 방과 오른쪽 방의 가닥 개수를 각각 세어 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤시작 세포의 X자 막대 개수와 각 방의 가닥 개수를 [칸 E]에 나란히 적어 비교하세요.

(1)이번에는 새로 막대를 만들거나 늘리는 과정 없이 곧바로 붙은 가닥을 갈랐고, 시작(2개)과 두 방(각 2개)의 개수가 같았습니다. 왜 개수가 줄지도 늘지도 않았는지 'X자 하나가 몇 가닥이었는지'로 설명하세요. (20점)

✎ X자 하나는 ___가닥이고, 이것을 그냥 갈랐으니 …

(2)'길이가 같아 짝지은 두 막대'를 갈랐을 때는 개수가 절반이 되는데, 이번에 '한 점에서 붙은 두 가닥'을 가르니 개수가 그대로였습니다. 무엇을 갈랐는지의 차이로 두 결과가 왜 다른지 쓰세요. (20점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)