안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 시각별 값 (2,2)(6,2)(10,4)(14,4)(18,4)(20,2) (비교용: 값이 한 번에 뚝 떨어진 구간)

1. ①표의 값을 [칸 A]에 그대로 옮기세요 — (시각,값): (2,2)(6,2)(10,4)(14,4)(18,4)(20,2).
2. ②값이 2에서 4로 커진 구간이 어디인지 찾아 [칸 B]에 적으세요.
3. ③값이 4에서 2로 갑자기 줄어든 구간을 찾아 ◯표 하고 [칸 C]에 적으세요.
4. ④값이 4로 그대로 유지된 시각을 모두 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤시각을 가로, 값을 세로로 하는 꺾은선을 [칸 E]에 그려 보세요.

(1)값이 커질 때는 2→4로 한 구간에서 늘었고, 줄 때는 4→2로 한 번에 뚝 떨어졌습니다. 커지는 방식과 줄어드는 방식이 왜 다른지, 다른 값(예: 3→6)으로도 확인해 여러분의 생각을 쓰세요. (20점)

✎ 커질 때는 …, 줄 때는 … 이렇게 다른 까닭은 …

(2)값이 4에서 2로 절반이 된 순간, 세포에 무슨 일이 일어났다고 볼 수 있을까요? '절반'이라는 숫자를 근거로 추측해 쓰세요. (20점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)