안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 길이 9·7·5·3의 뒤섞인 막대 (비교용: 모든 묶음이 2개인 정상 세포)

1. ①뒤섞인 막대를 길이가 같은 것끼리 [칸 A]에 묶으세요: 9가 2개, 7이 2개, 5가 3개, 3이 2개.
2. ②묶음을 길이가 큰 것부터 작은 순서로 번호를 매겨 [칸 B]에 늘어놓으세요.
3. ③각 묶음의 막대 개수를 세어 [칸 C]에 적고, 2개가 아닌 묶음에 ◯표 하세요.
4. ④전체 막대의 총 개수를 세어 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤모든 묶음이 2개인 정상과 이 표는 무엇이 다른지 [칸 E]에 적으세요.

(1)길이 5인 묶음만 3개였습니다. 나머지가 다 2개인데 한 묶음만 3개인 것을 어떻게 알아챘나요? 만약 큰 순서로 늘어놓지 않았다면 알아채기 쉬웠을지, 이유와 함께 쓰세요. (20점)

✎ 나는 (쉬웠다 / 어려웠다) 쪽에 걸겠다. 왜냐하면 …

(2)정상 세포(모든 묶음 2개, 총 8개)와 이 세포(총 9개)는 무엇 때문에 총 개수가 달랐나요? 어느 묶음 때문인지 근거를 들어 쓰세요. (20점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)