안내 — 이 평가지에는 개념 용어가 일부러 빠져 있습니다. 지시를 따라 손으로 직접 해 본 뒤, 그 결과를 여러분의 말로 해석하고 성찰하여 서술하세요. 정답 문장이 정해져 있지 않으니, 이유를 붙인 자기 생각이면 됩니다.  예제: 세포 ㉮(막대 6개)와 세포 ㉯(막대 3개) (비교용: 새로 만든 다른 세포)

1. ①세포 ㉮의 막대를 [칸 A]에 그대로 적으세요: 길이 8이 2개, 6이 2개, 4가 2개.
2. ②세포 ㉯의 막대를 [칸 B]에 그대로 적으세요: 길이 8이 1개, 6이 1개, 4가 1개.
3. ③각 세포에서 길이가 같은 막대끼리 짝지어 보고, 지어지면 '쌍', 안 되면 '홑'으로 [칸 C]에 적으세요.
4. ④두 세포의 막대 총 개수를 각각 세어 [칸 D]에 적으세요.
5. ⑤두 세포에 나타난 막대의 길이 종류(8·6·4)와 각 개수를 표로 [칸 E]에 정리하세요.

(1)㉮는 짝이 다 지어지고 ㉯는 안 지어졌습니다. 두 세포에 든 '막대 길이의 종류'는 8·6·4로 같은데 왜 짝 여부가 달랐나요? 각 세포의 막대 개수와 연결해 이유를 쓰세요. (20점)

✎ ㉮는 각 길이가 ___개라 …, ㉯는 각 길이가 ___개라 …

(2)다른 생물의 세포라도 '막대 길이의 종류·개수·짝 여부'만 적으면 그 세포를 구별할 수 있을까요? 새 예를 하나 직접 만들어 확인한 결과와 함께 쓰세요. (20점)

(1) 순서 다시 짜기 — 이 활동을 처음 하는 친구에게 나라면 어떤 순서로 시킬지 쓰고, 왜 그 순서인지 한 문장으로 이유를 붙이세요. 지워도 되는 단계가 있다면 그것도 쓰세요. (15점)

(2) 이름 붙이기 — 오늘 한 일을 세 문장으로 정리한 뒤, 각 문장이 가리키는 것에 교과서에서 배운(또는 배울) 과학 용어를 짝지어 붙여 보세요. (15점)